山东省郯城县2012年秋七年级历史《中华文明的起源》教案 新人教版

1、山东省郯城县2012年秋七年级历史中华文明的起源教案 新人教版主备人课时1课时 分管领导验收结果教学目标：1以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2知道河姆渡遗址、半坡遗址，了解我国古代农业的起源。3知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。4了解为什么常把中国人称为“炎黄子孙”，知道禅让制。重点、难点 重点：元谋人、北京人、河姆渡和半坡生活、黄帝、禅让制。难点：禅让制。教 学 过 程教师活动学生活动修改意见一、 知识体系构建：（一）、祖国境内的远古居民： 元谋人：时间_地点_ 知道用_地位_。 北京人：时间_地点_会使用_火，过_生活。 山顶洞人：时间

2、_地点_会_取火，掌握了_技术。 （二）、原始的农耕生活： 河姆渡人：时间_地点（流域） _农作物_房屋 _ 半坡人：时间_地点_（流域） _农作物_房屋 _特长会制作_。 大汶口人：时间_地点（流域） _属_系氏族。 （三）、华夏之祖： 华夏族形成的时间_主要部落_我们常自豪的称自己为_. 人文之祖黄帝对人类的衣食住行有哪些贡献_。 实行禅让制的部落联盟首领是_禅让制的实质是_。二、 巩固练习： 1、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年，这样，中国人类的历史又向前推进了A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、120万年2、2009年是世界生物科学巨著物种起源发表150周年，也

3、是该作品作者达尔文逝世200周年。他在书中提出人类史由古猿进化而来的观点。在人类漫长的从猿到人的进化过程中，起决定作用的是 A、语言 B、直立行走 C、劳动 D、自然环境3、下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确的是 A、元谋人是目前已确定的我国境内的最早人类 B、北京人使用打制石器C、山顶洞人已懂得人工取火 D、远古人类都过着氏族生活简陋，只靠个人力量难以生存4、韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是 A、学会制作工具 B、住在山洞里 C、懂得用火驱赶野兽 D、过着群居生活5、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现

4、在 A、 B、 C、 D、种植农作物，开创原始农耕文化 普遍使用磨制石器 学会建造房屋，过 着定居生活 会制作陶器6、下列关于氏族聚落 时代生产生活状况的描述，不正确的是A、已经懂得了饲养家禽家畜 B、开始从穴居走向定居生活C、普遍使用磨制石器 D、半坡居民能建造干栏式房屋7、北京奥运会的场馆鸟巢、水立方等设计精巧，已经成为建筑史上的杰作。而大约7000年前的我国原始人类建造的房屋也令人惊叹，看右上图房屋结构，结合地理环境因素，说出它是哪一远古居民的房子 A、半坡原始居民 B、山顶洞人 C、北京人 D、河姆渡原始居民8、考古学家在半坡遗址发掘出船形彩陶壶。下列表述中与此无关的是A、当时的制陶技

5、术已十分高超 B、当时的人们已掌握了造船技术C、船已经作为了交通工具 D、当时已出现了文字萌芽9、不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是A、饲养猪狗家畜 B、种植粟等农作物 C、住干栏式房屋 D、住半地穴式房屋10、下列现象中，能反映原始农耕时代文化特征的有 定居生活 建造房屋 饲养家畜 制造陶器 使用打制石器 用耒耜耕地A、 B、 C、 D、11、某电视台要拍摄右图中人物历史纪录片，如果由你来担任策划，下列情节你最可能保留的是A、他后来被尊奉为中华民族 的人文始祖 B、它在涿鹿之战中被蚩尤打败C、他去世后将王位禅让给大禹 D、他领导的部落生活在长江下游一带12、炎帝和黄帝为争夺中原地区而

6、展开大战，地点在A、涿鹿 B、阪泉之野 C、牧野 D、安阳13、传说继黄帝之后，先后成为黄河流域杰出的部落联盟首领的是 A、尧、舜、禹 B、舜、尧、禹 C、禹、尧、舜 D、尧、禹、舜14、老师让欣欣做组长。她却推荐能力比较强，大家都信服的朱娟做组长，同学们感叹：这是禅让制的再现啊！关于禅让制，下列叙述正确的一项是 A、前任部落首领任命B、部落联盟会议推举C、全体氏族成员选举产生D、德高望重的人自由竞选15礼记所谓“天下为公，选贤任德”的社会局面，最早出现在 A、山顶洞人时期 B、半坡聚落时期 C、尧舜禹时期 D、黄帝和炎帝时期二、非选择题：16、观察下列图片，回答相关问题： 图一： 图二： 请回答：（1）图一是哪一个原始居民居住的房屋？这种房屋被称为什么样式？分析这种建筑方式有什么好处？ （2）图二是哪一个原始居民居住的房屋？假如你有幸到这个原始部落去作客，请你设想一下主人会用什么饭菜招待你？ （3）图一、二所代表的文化大致处于同一时期，造成这两种房屋构造不同的主要原因是什么？ 学生明确本单元共三课及每课主要内容，然后跟随教师思路共同构建每一课的知识体系。以小组为单位完成知识要点筛选，组长检查组员答案并展示本组答案。学生当堂完成练习巩固本单元知识要点。以小组为单位展示答案讨论有疑问的题目并征求教师意见