如何增强班级凝聚力教案解读

1、“如何提高班级凝聚力”辅导教案辅 导 员： 任 丽 婷 辅导时间：2014年10月18日学 校： 乌市105中和谐班级我的家【目标】1.增进同学们对彼此的认识；2.促进同学们对班级凝聚力的认识；3.增强班级凝聚力【过程】一、 故事引入，引出主题话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回

2、家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？（学生讨论片刻，与老师交流看法）总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个

3、人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？二、 引发讨论，呼应主题老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）三、 趣味游戏，体验主题1、游戏一：寻人行动1) “寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。2) 大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表

4、性的学生进行全班交流，3) 交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。2、游戏二：衔纸杯传水游戏方法：四人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。三个游戏其实就是告诉大家增进

5、凝聚力需要什么 3、游戏三：指手划脚游戏方法:每一组的同学制定一种交流方式（不能用语言），老师告诉最后一桌的同学一个数字，最后一个同学按照组内约定的方式往前传递这个数字，最后传到第一桌同学，速度快而且准确的一组获得胜利。四、 讨论总结，升华主题讨论：我对增强班级凝聚力的建议老师： 结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。（学生畅所欲言）最后，老师作总结，主题班会结束。“如何提高班级凝聚力”参考资料辅 导 员： 任 丽 婷 辅导时间：2014年10月18日学 校： 乌市105中 一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。著名的教

6、育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成了关键。众所周知，一个班级如果具有很强的凝聚力，不论在学习、生活还是在班集体活动中都有积极向上的影响。第一、必须建立起强有力的班干部团队 班干部往往能够决定一个班的精神风貌与风气；所以，班干部队伍选拔建设得好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是一个强有力的支持。将近一年的时间过去了，

7、各个班干部都熟知自己的工作要求，但是为了让班集体变的更好，下学期将进行班干部重选，并让竞选人明白：班委是为全班同学服务的，自己的言行举止也将影响到班级形象；如果单单有组织领导能力，但是做事我行我素，学习态度懒散，这样的同学绝不能胜任班干部的职务。 第二、用爱和交流来培养班级凝聚力 开学以来，班里出现了比较多的问题，男同学与女同学之间的隔阂越来越厚，男生之间也缺乏交流，甚至出现分派情况；其实因为这学期同学之间缺少交流，出现这样的现象并不可怕，关键是现在开始同学们平时之间要互相关爱，互相信任，班主任真心爱护着班里的每一位同学，多与同学们交流谈心；师生之间、同学之间的关爱不应表现在语言上，更重要的要

8、落实到行动上。 第三、把学校当成自己的第二个家 班委以身作则，用自己的行动让同学们把学校当成自己的家，毕竟思想影响行为；教室的卫生一定要搞好，物品摆好，让人有回到家的温馨感，班委安排值日表，若出现有同学不肯搞卫生，就主动搞好，用自己的行动去说服他；再者，班级成员间的关系也很重要，平时多多交流，可以更好的谈心、交流。 第四、多组织活动增强班级凝聚力 活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福、团结的集体。从而，同学们会更加热爱这个集体，就以更轻松的心情投入学习和生活中。通过活动，同学们还会不断的激励

9、自己努力改进不足，并能增强自信，朝着自己的理想而奋斗。第五、 利用校园网，建设班级网站 让每位同学参加到校友录、班级主页的建设上，把重大班级事务拿到主页上进行讨论，做到“全班一盘期”；建立班级档案，能对班级荣誉、班级活动、班级大事、同学奖惩情况进行详细的记录。六（2）班“如何提高班级凝聚力”辅导 读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知