三年级品社第六单元看看我们周围的商店

1、三年级品德与社会第六单元 看看我们周围的商店主题1 我家的日常购物 教学目标 1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。 2、体验家庭日常消费与自己的直接联系,增进对家庭的情况和责任感。 3、初步尝试学习制作购物统计. 教学准备 布置学生按照教科书第65页的“小文的记录”的样式,填写“我的记录” 教学活动及过程 一、导入教师可以与学生一同欣常教科书第6061页的单元插图,告诉学生所有这些都是大家将要学习的内容. 二、全班交流（1） 可以从检查上次课布置的家庭作业开始。上次课结束的时候,老师给同学们布置了家庭作业,和爸爸,妈妈一切去购物,并填写“我的记录”。（2） 看一看同学们完成作业的情况。（3）

2、 请几个自愿的学生谈谈和爸爸,妈妈购物的情况,教师通过适当的提问和插话帮助学生将清购物的时间,商店的种类,物品的种类,数量,价格等。 （四）请几个自愿的学生宣读一下自己填写的“我的记录”。 三、学习统计方法（一）每个同学都认真填写了“我的记录”,从这么多是记录中,我们能够发现一些有趣的现象。不过,直接把这些记录放在一切,可能什么也看不出来,因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么,需要用一中方法,就是统计。同学们听说过“统计”这个词吗？在其他课上学过统计吗？（二）教师在黑板上画出统计坐标,并与学生讨论. 四、引导学生制作统计图。 五、教师小结 六、家庭作业 继续制作统计图.主

3、题2 热闹的集市 教学目标 1、了解农村集市的特点,及其与城市商业街的不同。 2、认识农村集市特点形成的原因。 教学重点了解农村集市的特点,及其与城市商业街的不同。 教学过程 一、导入 让学生阅读课本.提问:谁去过农村集市？请几个学生说说与课文所说的一样吗？ 二、小组探究 探讨农村集市与城市商业街有什么相异？为什么？ 三、全班交流 各个小组向全班介绍自己的探究结果. 四、教师小结 强调各式各样的购物场所都是为了满足人们的需要。在不同的地方,人们的需要会有一定的差别,因此就会有不同的购物场所。板书设计: 热闹的集市主题3 方便的超市 教学要求 1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。 2、学

4、习比较对照的方法。 教学重难点知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。 教学过程 一、导入 （一）学生阅读课本6869页。（2） 提问:超市大家去过吗？喜欢去那里吗？ 二、小组讨论 大家有没有研究过超市与其他的购物场所有什么不同？它有什么特点？ 三、全班交流 各个小组向全班同学介绍讨论结果。 四、探究活动 （一）肯定学生的讨论结果,然后把自己的结果与学生的结果进行对比。让学生注意自己没有发现的地方:自己为什么有些地方没有发现 （二）学生讨论 （三）现在的超市与过去的购物场所又有什么不同呢？(让学生进行讨论,阅读课本7273页) 五、教师小结 板书设计:方便的超市主题4 在商店里工作的人们 教学

5、要求1、了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性. 2、体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重. 教学重难点:了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。 教学过程 一、导入 （一）同学们都多次去过商店,一定见过许多在商店里工作的人们。不过,大家熟悉他们的工作吗？你对他们了解有多少呢？指名说说。（二）学生阅读74,75页。 二、小组分角色表演售货员,售款员,经理,采购员,保安等等. 三、评议 （一）同学之间简单互评. （二）肯定学生的成就:同学们对商店的各种工作有了更多的了解,理解了在商店工作的人们的辛苦。请同学们发表感想,并最终归结到应当尊重他们的劳

6、动。 （三）让学生说说以后应当怎样做。 四、教师小结板书设计: 在商店里工作的人们 爱护商品 遵守商店秩序 保护商店环境的清洁 ······主题4 价钱的秘密与合理购物ABC 教学要求 1、懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。 2、思考为什么同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。 3、懂得怎样合理购物。 教学重难点：懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。懂得怎样合理购物。 活动准备:调查几种商品在不同的地方的价格。(圆珠笔,练习本,文具盒,方便面,橡皮) 教学过程 一、调查汇总每个小组把自己调查的结果公布。 二、

7、全班探讨（1） 为什么同样的商品在不同的地方购买价格不一样呢？ （二）让学生自由发言的形式进行讨论。 三、让学生阅读78-79页 说说有什么发现. 四、让学生到附近的商店里进行购物。 (每一个小组10员钱,让学生自由进行购物) 五、展示货品讨论:商品(一)实用吗 (二)便宜吗 (三)质量怎样 (有没有合格证, 厂名,厂址,生产日期和有效期。) 六、教师小结板书设计: 价钱的秘密与合理购物ABC 1、实用吗 讨论:商品 2、便宜吗 3、质量怎样 主题5 买卖中的道德与体验 教学要求 1、懂得买卖的行为都应当遵守道德。 2、理解诚信的普遍意义。 3、学会从不同的角度思考问题. 4、体验买卖活动.

8、教学重难点:懂得买卖的行为都应当遵守道德. 教学过程 一、导入 作为三年级学生,我们都有过许多次的购物经验,今天我们要学习的内容与同学们的这些经验关系密切。 二、辩论 （一）阅读第82页的广告。 （二）小文和乐乐谁说得对？为什么？ （三）你对广告上的广告有什么看法。 （四）作广告的应该怎么做？ （五）从乐乐两天经过商店所看到的,你想到了什么？ 三、做一名受欢迎的顾客 作为一名顾客,该怎样做才受欢迎呢？阅读第83页:这样的顾客受欢迎吗？ 四、试试看 (一)以图启示.让学生阅读第8485页,然后提问学生有什么想法,这些学生在作什么。 (二)学生制作活动。提出体验活动的要求,让学生进行制作,买卖背心

9、的活动。学生要自己设计,制作,定价。 (教师巡视,指导.) (三)活动结束后,让学生谈一谈感想。 五、教师总结板书设计: 买卖中的道德与体验 放心 高兴主题6 货币天地 教学要求 1、简单了解我国货币的演变历史。 2、通过寻求货币演变的原因,锻炼思考和探究能力。 教学重难点:简单了解我国货币的演变历史。通过寻求货币演变的原因,锻炼思考和探究能力。 教学过程 一、导入 （一）让学生阅读第86,87页,让他们认识古今的货币。 （二）让学生说说在生活中对损坏人民币的看法。 二、认读第87页的儿歌 爱护人民币很重要, 10种面值成一套; 撕,揉,写,画要不得, 公民职责记牢靠. 认识*有方法, 看,摸,查,验很