写作的创新立意

1、写作的创新立意一、为何提出写作创新立意？1课标要求：高中语文课程应坚持立德树人教育，注重培养学生的思想文化道德修养、社会责任感、创新精神和实践能力。语文核心素养“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”思维发展与提升能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言，准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识；能运用批判 性思维审视言语作品，形成自己对语言和文学的认识；能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和 思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。思辨性阅读与表达本任务群学习思辨性的阅读和表达，包括论述类文本的阅读、理解与评价，论述类文本的写作，

2、围绕主题的讨论和 辩论。通过本任务群的学习，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，提高思辨性阅读与表 达的水平。逻辑思维能力逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。，包括对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理 的能力，以及采用科学的方法准确而有条理地表达自己思维过程的能力。2、发展等级要求（1深刻：透过现象深入本质揭示事物内在的关系观点具有启发性（2）丰富：材料丰富 论据充足形象丰满意境深远（3） 有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 ?文句有表现力（4） 有创意：?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处 ?有个性特征思辨能力思辨能力就是

3、思考辨析能力。思考指分析、推理、判断等思维活动；辨析是对事物的情况、类别、事理等进行辨别 分析。思辨能力是一种抽象思维能力。比如，我们可以仅凭经验观察就能够区分鸡蛋和鸭蛋，但如果要搞清楚“鸡和蛋 谁先谁后”这个问题，只靠经验观察是不够的，必须有较强的思辨能力。3、时代背景当今中国的时代主题，是实现中华民族伟大复兴的中国梦，大众创业、万众创新，助推中国崛起。由教育大国、人 力资源大国向教育强国、人力资源强国迈进。屠呦呦获得 2015年诺贝尔生理学或医学奖，清华大学工程类专业首居世 界第一，鼓舞着国人的创新意识。创新型人才指定于开拓性、具有创造能力、能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才，能

4、在经济、科研、 军事、文化等领域不断有新发明、新发现、新创意、新开拓的人才。4、社会背景我们已经进入互联网+时代，云数据、自媒体等新技术，使得智能创造的价值更加突显，海量的信息资源共享成为阅 读写作的宝贵素材，也提供了快速度、大容量、多品种的读写用具，使人们的读写方式发生诸多变化：出现了碎片化阅 读、非连续性文本阅读、数据图表阅读等阅读形式；电子邮件、微博、微信等电子媒介提供了史上最大的发表平台，也 提供了最为广阔、更加便捷、也更加自由的表达交流空间，自然也对人们的口语交际和书面表达提出了更高要求。5、学科发展背景语文是母语学科，语文教育不仅教语言文字与逻辑，还传递价值观与信仰，关乎每个学生的

5、认知与审美、人格与心 灵，受到前所未有的高度重视与广泛关注。对任何一个国家和民族来说，语文都是教育的重中之重。特别是在全球化背 景下，语文教育的重要性日渐突出，受到各国政府高度重视。6、语文教育迎来新机遇语文教育经常成为新闻热点，这正反映了语文教育的现状满足不了时代发展和社会进步的需要，语文教育的重要性 也日渐为更多的人所认识和理解。新课改以来，新的课程理念、教学方式、评价方式等对语文课程教学带来新的挑战， 迫切需要我们将语文教育置于整个国民教育体系中重新加以审视，以中国国情为基点，借鉴各国母语教育的先进经验， 以史为鉴，开展更全面、更系统、更深入的研究。创新立意教学正当其时培养创新型人才的需

6、要语文教育改革发展的需要7、创新驱动发展战略党的十八大提出创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全 局的核心位置。根据世界各国的经验，要实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，就必须有创新型人才。8与语文学科有关的改革目标坚持立德树人。完善中华优秀传统文化教育。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。十八届三中全会决定二、写作创新立意教学缺失严重文化背景社会背景中西方的差异三、新高考的考查理念1. 坚持立德树人，加强核心价值观、依法治国和传统文化考查；2. 科学设计命题内容，增强基础性、综合性；3. 加强独立思考

7、能力考查，引导学生发展创新思维；4. 突出考查分析问题和解决问题的能力。部分高校的作文题杜克大学：你为什么希望来杜克上大学？宾州州立大学：如果你回到历史上某个总统身边担任他的幕僚，你会选择哪一位总统，并为他提供什么建言？为什 么？国外的作文题芝加哥大学：想象你是某两个著名人物的后代，谁会是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？新加坡：科学提倡怀疑精神，而宗教信仰却镇压怀疑精神，对此你认可多少?四、如何开展创新立意教学龚如君老师的思考众多语文老师的探索本次研讨会的任务语文教育工作者的使命高考作文注重思辨当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重

8、大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊 接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味 大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。（2015全国二卷）重在写出你的看法因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博 私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞，也引

9、发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。（2015全国一卷作文）材料来源于多个媒体对同一事件、不同角度的报道。难度适中，在立意上有多种选择，在表达上有明确对象，便于 学生“综合材料内容及含意”对材料作出整体考虑，引导考生能结合当代社会的价值观、法制观、伦理观去进行理解和 判断。第一，在材料的表述上，“屡劝不改”、“迫于无奈”，既证明“女儿举报父亲”事出有因，又从情感态度价值观 方面拉近了考生对现实生活的感悟。第二，在立意的引导上，材料提示了不同行业及各类人物的反应，使考生对这个新 闻事件全

10、面把握、尽快聚焦，进而产生对话的需求感。小陈利用微博私信进行举报，警方查实以及对老陈的教育和处罚， 网友的点赞和媒体的报道等，提出写信的任务。值得讨论的问题很多，从什么角度立意都是由考生自己决定的。高考注重考查思辨能力逻辑思维能力是创新型人才的基本素质之一，也是语文素养的重要组成部分。语文高考通过科学严谨的语言材料，运用分析、综合、比较、归纳、演绎等方法，在多角度、多层次的材料中，发现事物间的联系，对提高考生的辩证思维 和多元思维能力具有重要作用。批判性思维能力需要培养学生主动进行立论、辩论或者对于自己的论点进行修正。顶级大学的考试不会要求学生去死记硬背一些事 实，而是让学生去解决他们以前从来

11、没有碰到的问题，分析一个观点的正反两个方面，同时去表达自己的观点。要鼓励学生进行主动的思维，让学生挑战彼此，挑战教师，采取互动的方法进行授课。高考作文的变化在短短几十分钟内，将已经准备好的套话写上，是最保险、最经济的，是精打细算后的理性选择。只是从全局来看， 结果难免千卷一面。这样的作文试题，也就失去存在的意义。当套作泛滥时，命题者更应该从试题本身找原因。材料如 果有丰富的内涵，命题者的价值观不直接呈现出来，考生没办法一步到达终点，而是经过逻辑思考、推论和论证才能接 近，套作自然可以减少。忌价值观预设作文的命制必须要有高超的技巧，不能将引导简化成为喊口号。不然，当考生站在命题者设计好的道德制高点上指 指点点时，违背的正是价值引导的初衷。不要价值立场预设，更不要简单的二元对立。在材料中提出的问题，应是真正需要考生深入思考才能获得答案的问题。孙绍振：“道德指向应出现在我们行为的点点滴滴之中，而无需成为考场上