九上第一次课堂练习

1、2014-2015学年度第一学期第一次课堂检测九年级化学考试范围：第一单元一一第三单元课题2考试时间：60分钟 总分：60分本卷分两部分。第一部分为选择题，第二部分为非选择题第I卷（选择题共20分）第I卷共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确1.加热胆矶的实验过程中，相关实验操作正确的是（A取样B.加料加热D.熄灭C.2进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是（3. 下列关说法正确的是（）A. 食物的腐败、铁制品的生锈是缓慢氧化，所以缓慢氧化都是有害的B. 工业上采用分离液态空气制取氧气，是利用氮气的沸点比氧气的沸点低C. 用燃着

2、的木条伸入某无色无味的气体中，发现木条熄灭，则该气体是二氧化碳D. 分子和原子的区别是分子可分，原子不可分4. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是 （）A .法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量1/5的结论B .空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C .氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D .稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光5. 下列实验现象描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 碳在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成

3、二氧化碳气体6. 我国新修订的环境空气质量标准颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A .向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫剂，减少二氧化硫的排放B .控制PM2.5的排放以减少雾霾天气C .将盗版光盘泼上汽油焚烧处理D.禁止燃放烟花爆竹7雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的下列有关说法正确的是（）A.在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止B 雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化C. 不同雪花中，水分子化学性质不相同D. 不同雪花中，水分子数目都是巨大的人类探月的重要目的之一& 2007年10月24日成

4、功发射绕月飞行的探测卫星一一“嫦娥一号是勘察、获取月球上丰富的核聚变燃料一一“ He- 3”。已知“ C13”是指原子核内含有6个A.含有3个质子，没有中子C.含有1个质子，2个中子9 根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（）A.表示的是同种原子B.C.都是原子失电子后形成的粒子B 含有2个质子，1个中子 D 含有3个中子，没有质子 易与结合，形成稳定的纯净物D.所表示的粒子所具有性质完全相同10. 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点 燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察 广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上

5、升明显小于.内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于.瓶内空气体积的 1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）° ° 甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出瓶AA.只有B 只有C只有D .质子、7个中子的碳原子，则“ He-3”所指的氦原子核内（）第H卷（非选择题40分）11. （4分）、在分子、原子、离子、原子核、质子、中子、电子等微粒中，找出符 合条件的粒子填在横线上（填序号

6、）。（1）能直接构成纯净物的是 。（2） 带电荷的是 。（3）不显电性的是 。（4）质量最小的是 。12. （ 7分）某白色固体 A,在一定条件下可以分解成B C两种物质，其中 B为无色气体，C为白色固体，将点燃的细铁丝放入B中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D,若向A中加入一种暗紫色固体 E,开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体的速度大加快，而且产 生的气体的量也大大增加，经验定，这种暗紫色固体E在反应过程中也能生成无色气体B;请根据上述信息回答下列问题：（1）由此可以推断： A; D ; E；（填物质名称）。（2）写出下列反应的文字表达式：A t B : ;铁 +B t D : 。（

7、3）向A中加入一种暗紫色固体 E,发现开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体的速度大大加快，其原因是反应完全后，产生气体的量比同质量的A （不加固体 巳完全反应产生的气体多，其原因13. ( 4分)下图是构成纯净物的粒子间的关系图。 请在A B处填入任何一个符合题意的 物质的名称，C D处填入粒子名称(填分子、原子或离子)。AB:C:3 ffI4frt人T何O- +Fl «D:14. ( 7分)图I是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气 味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图n。5 mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察【实验操作】

8、 a.向B、C两支试管中分别加入溶液颜色。b在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图n连接好，并将 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察现象。【分析讨论】：(1 )图1实验观察到的现象说明分子具有 的性质。(2 )小华认为应把丙烧杯中的浓氨水换成蒸馏水做一个对比实验以排除干扰，你认为是否有必 要?请说出理由。(3 )进行操作 b时观察到的现象是 。(4 )由此可以得到的实验结论是, 。(5)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。(说出一点)15. ( 10分)化学是一门以实验为基础的科学。nHHU aEB(1) 根据图1回答：写出 a的名称;在连接c和d时，使d较易插入

9、c中的措施是 ;(2) 采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；(3) 利用图3装置(夹持装置未画出)制取氧气时，若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为 。收集氧气的合适时机(4) 图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。实验室通常采用图 5用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是 ，该反应的文字表达式是。 请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置 。收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口， 并 (正、倒)放在桌上。16. ( 8分)人教版新课标化学教材

10、九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入 A B两支试管中，向 A 试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星 木条复燃，B试管中无明显 现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并 把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星 木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、 干燥、称量，所得固体质量仍为agoIV分别量取5mL5%i氧化氢溶液放入 C、D两支试管中，向 C 试管中加入ag氧化铁粉末，向 D试管中加入ag二氧化锰粉 末，观察现象。【实验结论】(1) A中产生的气体是；(2) 实验II、III 证明：氧化铁的 和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；(3 )写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。【实验评价】(1) 实验设计IV的目的是；(2) 若实