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文档简介
1、大班语言活动:故事开学第一天 大班语言活动开学第一天教案大班语言活动:故事开学第一天胶南市实验小学幼儿园设计意图:大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有局部幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学教师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不理解小学生根本的学习和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了开学第一天这一语言活动,引导幼儿在理解故事、编故事的过程中,初步理解小学生的根本标准,为幼儿能顺利入小学打好根底 。活动目的:1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的根底上 ,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励
2、幼儿清楚连接地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步理解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。活动重点:幼儿在理解故事的根底上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,理解小学生的学习和生活常规。活动难点:幼儿能完好条理的续编故事。活动准备:幻灯片活动过程:一、 谈话导入课题。“小朋友,你们快要上小学了,教师真为你们感到自豪。今天教师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、 结合幻灯片,分段讲述、分析p 故事,帮助幼儿理解故事内容。1、 讲述第一段故事,提问:1小猴子晚起一分钟,结果会怎么
3、样呢?2小猴子在家里是怎么做的?3在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事,提问:1小猴子为什么会坐立不安?2长颈鹿教师为什么会叹气?3课间非常钟还可以干什么?小结:课间非常钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间非常钟。3、 第三段故事,提问: 假如你是小猴子你会怎么做呢?4、 讲述最后一段,提问: 请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间 ?三、 师幼一同看幻灯片完好地讲述故事,提问:(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完好讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿理解小学生的学习和生活。1、同伴之间互相讨论。2、个别讲述。鼓励幼儿用一些成语或词语等五、活动完毕 ,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“教师相信,小猴子听了教师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变
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