初中手工制作教学计划 幼儿园最简单手工制作.doc

1、初中手工制作教学方案 幼儿园最简单手工制作教学方案规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，下面就是WTT整理的初中手工制作教学方案，一起来看一下吧。初中手工制作教学方案篇一一、指导思想：培养学生的动手操作才能，同时也培养学生思维才能，充分展示学生的想象。开拓创新，积极考虑的才能。希望通过这项活动孩子们的动手才能会有很大的进步!二、学情分析p ：本兴趣小组成员包括二到六年级的学生，年龄跨度比拟大，学生的认知程度，接收知识的才能，动手才能也不尽一样，

2、存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定合适学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目的：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制才能，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立考虑的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化开展。四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。充分利用废旧材料，进展二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制这是利用我们本地资优势，用家长编制的下脚料编制小动物，

3、小篮子等等。3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。4、雕刻利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。五、教学方法：1、鼓励式教学学生在制作过程中包括在平时生活中，遇到问题后第一反响即“我不会”，针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手理论操作，使学生深入意识到“我真棒”！在理论的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而进步儿童的自信心。2启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生考虑制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过

4、动手理论，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。六、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手才能，手眼脑的协调才能的培养。3、想象力创造力的培养。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动考虑才能的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上教师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他

5、感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制才能。初中手工制作教学方案篇二一、教学目的：1锻炼、培养学生的动手才能、发现和开展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维才能，想象力、创造力。2培养学生的动手才能，手眼脑的协调才能。3培养主动考虑才能的。让学生在不断探究中学会主动学习。4培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。5培养学生专注力的。，学生按教师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。二、教学内容：折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等三、教学安排：第一周：1、鉴于学生动手才能参差不齐，应该熟悉学生。2、介绍手工制作相关知识。3、布置学生准备上课常用工具。第二周：折纸兔子第三周：纸杯制作斑马、青蛙、城堡、金鱼第四周：插片挂饰第五周：橡皮泥第六周：纸风车第七周：吸管制作小星星第八周：乒乓球制作卡通人物第九周：折纸制作菠萝第十周：卷纸制作房屋第十一周：剪纸