二年级上册《朱德的扁担》教案_第1页
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文档简介

1、二年级上册?朱德的扁担?教案教学目的：1、学会本课的生字及新词，并学会自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习课文，感悟朱德同志以身作那么、与群众同甘共苦和人民同乐的优秀品质。教学重、难点：1、引导学生把对语言文字的理解表达在有感情的朗读课文上。2、通过课文对人物的言行、神态的描绘，体会老一辈革命家以身作那么、和战士同甘共苦的高贵品质。课前准备：课件、搜集的有关朱德同志的个人资料。教学过程：一、激趣导入同学们，上课前老师先来一个小测验，放松放松。(出示板凳和扁担的绕口令)谁认为自己能把它给读好，请你站起来自己读一读。这那么绕口令提到了哪两种事物?今天我们就来说一说这扁担。在中国

2、革命历史博物馆的展厅中，有一根普通而又珍贵的扁担，它是我国著名将领朱德同志的。说起这跟扁担，他还有一个动人的故事呢!今天我们就来学习朱德的扁担一课。二、理解课文1、通过课前的预习，让同学们说说对朱德同志的理解。2、初读课文，提出预习要求：(1)自由读文，用自己喜欢的方式认读生字，并在有疑问的地方作上标记。(2) 课文几次写了战士们藏朱德同志的扁担，朱德同志几次削扁担。3、指名分自然段读文，及时检查同学们的读书情况。三、探究课文1、通过阅读课文，你知道文中朱德的扁担是用来干什么的?战士们挑粮上山遇到了哪些困难?2、而作为军长的朱德，和战士们相比又有哪些更大的困难?(年龄大，工作繁忙，经常开会到深

3、夜。)3、面对战士们无数次的劝告，朱德同志并没有停顿挑粮工作，战士们想的“妙计是什么?一个“藏字让你体会到了什么?(体会到战士们对朱德军长的关心和尊敬，这种体贴和关心其实是一种爱戴，真是“藏中见真情啊。)4、这个妙计对朱德军长来说有用吗?战士们藏了几次扁担，朱德军长共削了几根扁担?到最后战士们为什么不再藏他的扁担了?(朱德军长在这根扁担的正中写上了“朱德扁担不准乱拿几个大字;藏了之后他还会再继续削一根新的。)5、是啊，看着一心为自己着想的战士们，朱德同志怎么忍心责备他们哪?而朱德军长这种以身作那么、与战士同甘共苦的精神极大的鼓舞了大家。所以，当时在井冈山流传着这么一首歌谣。(课件出示：朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。)6、从这首歌谣中你们知道了什么?(这首歌谣表现了老百姓对朱德军长的爱戴和信任，有了像朱德这样和战士们同甘共苦的总司令，一定可以粉碎敌人的围剿。)让我们一起有感情的读一读这首小诗。四、总结升华?朱德的扁担?是朱德同志以身作那么，艰辛奋斗的象征。在1958年72岁的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。(课件出示图片)看到此情此景，你想对朱德同志说些什么?你还想知道更多关于朱德军长的故事，请课下阅读?朱

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