数字教学资源在小学语文中的运用

1、数字资源在小学语文教学中的运用堰塘中心完小教师：肖红平 十几年的农村语文教学工作， 使我深刻地认识到数字资源在农村 小学语文中的重要作用。在小学语文教学中，充分有效的发挥多媒体 数字资源的作用，利用现代信息技术， 可以帮助我们提高语文教学效 果，培养具有现代素质的学生。 现对数字资源在小学语文教学中的运 用谈几点体会：一、数字资源的发展为语文教学提供了新的资源渠道。 数字资源不仅为资源共享提供便利，它本身就是一个巨大的资 源宝库。小学语文不仅具有工具性， 而且具有思想性。 语文这个工具， 是交流思想的工具，并且还不是一般的工具，而是表情达意、和思想 紧密相联的工具。无论是“听、说”或是“读写”

2、 ，都是具有一定的 抽象性，这和数学仅仅是数学、符号大不一样，它需要收集大量的有 关于教学内容的资料。 那面对这样一个资源宝库，如果教师具有一定 的网络技术能力， 对它进行开发和利用， 资源宝库必成为教师的得力 助手，为语文教学提供了很多帮助。在语文教学实践中开发和利用网络技术给小学语文教学的影响 一般表现在两方面：一是教学过程中对网络技术和网络设备的运用， 促进了教师的“教”和学生的“学”;二是语文教学中对网络信息 资源的开发和运用 ，数字资源将对语文教学的各个环节产生影响。二、利用多媒体数字资源，解决教材的重、难点。根据现代教育理念的要求， 教师突破教学重难点， 应该辅以多种 教具、媒体，

3、通过疏导点拨、巧设疑问、参与讨论等多种方式来实现， 以体现学生在教学过程中的参与、合作、探究和创新。多媒体数字资 源提供了许多学科教学重难点的突破，只要把它们充分整合于课堂教 学，就能让重难点的突破。例如，我在讲草原一课时，就结合学 生实际，确定出本文的教学重难点：感受内蒙古大草原美好的风光及 风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，产生了解西部的兴趣。三、利用多媒体教学资源，有利于促进学生思维的发展。例如去年我在执教桂林山水一文中，课前播放了介绍桂林风 光的图片，这样一下子吸引了学生的注意力，学生欣赏后有了直观的 感受，迫不及待的想要了解桂林山水。这样既使学生有直观感受，又 激发了学生的情

4、趣。教学课文时，又相机展示画面来加深学生的感受， 最后，向学生们介绍一首从网上下载的著名诗人贺敬之的诗 桂林山 水歌，通过课件展示“桂林山水歌”，让学生通过读感受诗中桂林山 水的美，对课文进行了很好的拓展。今年我在教学桥一课时，课前我先让学生寻找身边的好人好 事，如从网络上收集的，报纸上看到的，从别人那里听说的，自己亲 眼看到的，然后说给班上的同学听。上课的时候，老师先给学生 讲几个解放军战士抗洪抢险的故事，播放几组真实的镜头，接着播放 山洪暴发的视频，让学生在真实的情境当中自然而然地释放自己情 感，然后再开始学习课文。课堂上学生的情绪被调动起来了，他们的 话语都发自内心，朗读充满了深情，这让

5、我深切地感受到只有教学内 容和学生已有的生活经验相结合，才能够碰撞出情感的火花，最后， 在悲伤的音乐声中播放一组组催人泪下的画面，此时教师已无需再说 “他永远活在我们心中”，老汉的人物形象早已成为一种伟大的精神 象征深深扎根在学生心中，一切都是那么自然、流畅。四、利用多媒体数字资源及时反馈，提高效率利用信息技术，在语文教学中促进师生互动，生生互动，形成反 馈快，知识迁移快的课堂教学环境，将语文知识转化为能力，促进学 生思维和智能发展。如：阅读文段分析，教师用键盘输入汉字甚至从 网上下载的文字材料或练习事先储存好，当需要时就会很快把文字材 料在屏幕中显示出来。学生也只要看着屏幕便可以阅读或作答。

6、 学生 的答案、问题也可以直接地在屏幕上显示出来， 方便了师生的交流互 动和生生的交流互动。这种做法比起传统的教学操作省时省力， 大大 提高四十分钟的内容含量。五、运用多媒体教学，应使用有度多媒体在激发学生兴趣，提高形象的声音和画面，开拓学生视野 等方面有着不可替代的作用，但他毕竟是语文教学的辅助手段。 过多 的让学生绕着媒体转，势必挤占学生对文本的阅读和欣赏、 想象思考 和体验情感的时间，语文自身的美反而被伤害了。随着数字资源在教 学中的运用的深入发展，在运用多媒体辅助教学的过程中的确出现了 一些偏差。数字资源在小学语文教学中怎样运用才恰如其分呢？作为 一线教师的我认为：教师适当的运用多媒体

7、辅助教学，可以使教学内 容化静为动、化虚为实、变模糊为清晰、变抽象为具体，增强教学的 直观性，有效的突出教学的重点，突破教学难点，从而将教学引入一个全新的境界。多媒体技术这些独特的优势是传统教学手段无法比拟 的，但是，任何事物都有一个度的问题，如果在教学过程中运用多媒 体过多过滥，不仅不会取得预期的效果，反而会适得其反。总之，在实践与摸索中，我深刻感受到数字教学资源网络给我们 教师的教学带来了极大的方便，也给学生的学习带来了无穷的乐趣， 同时学生掌握了许多学习方法，提高了自学的能力。数字教学资源为 课堂教学赢得了新的教学方法，是教师的好助手，是学生的好老师好 朋友。改变了古老而传统的教学形式，取得了惊人的成效