五年级上册科学课件-1.1《种子发芽实验（一）》_教科版(共16张PPT)

1、种子发芽实验种子发芽实验思考：思考： 怎样用实验来证明呢？怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。对比实验，只能改变一个条件。思考：思考：1、选择要研究的问题：、选择要研究的问题：2、用什么方法证明呢、用什么方法证明呢3、注意什么？、注意什么？4、为什么要用三粒种子呢、为什么要用三粒种子呢实验计划（例）实验计划（例）要研究的问题：要研究的问题：我的推测我的推测 两组相同的条件两组相同的条件 两组不同的条件两组不同的条件 实验方法：实验方法：现象：现象：我的解释：我的解释：绿豆种子发芽必须要有水吗绿豆种子发芽必须要有水吗绿豆种子发芽必须要有水绿豆种子发芽必须要有水温度，空气温度，空气 光

2、照光照一组有水，一组没有水一组有水，一组没有水对比实验对比实验有水的种子发芽了，没有水的有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽种子没有发芽种子发芽必须有水种子发芽必须有水实验计划表实验计划表空气空气 水水 相同数量的绿豆相同数量的绿豆 温度温度 一组有土，另一组没土一组有土，另一组没土让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境环境, ,我们可以把这组称为对照组。我们可以把这组称为对照组。 我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划1、观察种子发芽前的状

3、况、观察种子发芽前的状况2、配备实验装备，明确实验过程、配备实验装备，明确实验过程3、进行实验、进行实验 老师经营的豆芽老师经营的豆芽小结小结种子发芽需要一定的条件：种子发芽需要一定的条件：保存种子必须保持保存种子必须保持 。我们把这种我们把这种实验组实验组和和对照组对照组同时进行实验，最同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为后对比两组实验结果的实验方法称为 。对比实验要注意对比实验要注意空气，水和适宜的温度。空气，水和适宜的温度。种子干燥种子干燥对比实验对比实验对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。实验开始时间：实验开始时间： 班级：

4、班级： 姓名：姓名： 种子发芽和种子发芽和 的关系实验记录表的关系实验记录表学习任务学习任务练习练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是，需要控制的条件是_。2、做对比试验时，只有、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都个条件不同，其他条件都_。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫和我们的猜测不一致一组叫_。温度温度空气空气光光种子种子水水1相同相同实验组实验组对照组对照组练习练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰

5、箱内，保持、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）A、光、光 B、温度、温度 C、水、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）A、是科学的、是科学的 B、是不科学的、是不科学的 C、无法判断、无法判断3、种子发芽的自身条件（、种子发芽的自身条件（ ）A、完整的活的胚、完整的活的胚 B、适宜的温度、适宜的温度 C

6、、充足的空气、充足的空气BBA2021/4/20179、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-2-142022-2-14Monday, February 14, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-2-142022-2-142022-2-142/14/2022 8:06:04 PM11、人总是珍惜为得到。2022-2-142022-2-142022-2-14Feb-2214-Feb-2212、人乱于心，不宽余请。2022-2-142022-2-142022-2-14Monday, February 14, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-2-142022-2-142022-2-142022-2-142/14/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月14日星期一2022-2-142022-2-142022-2-1415、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年2月2022-2-142022-2-142022-2-142/14/202216、业余生活要有意义，不要越