微课大赛实施方案

1、精品文档附件 2首届“中国大唐微课大赛”实施方案中国大唐集团公司2017年5月.精品文档目录一、大赛背景及目的2二、大赛流程 .2三、作品要求 .2（一）课程内容2（二）课程形式2（三）格式要求3四、提交方式 .3五、专家评审 .4六、奖项设置 .5.精品文档一、大赛背景及目的为进一步推进集团公司技术技能人员能力提升，探索教育培训在信息化环境下的新途径，根据集团公司精品培训项目建设安排，决定举办首届“中国大唐微课大赛”（以下简称大赛）。大赛由集团公司人力资源部、安全生产部和政工部（新闻中心）主办，集团公司干部培训学院承办。二、大赛流程为保证工作有序进行，将大赛流程分为微课制作、基层企业初审、二

2、级企业复审和推荐、专家评审、荣誉颁发和成果展示等环节。具体日程如下：时间阶段5月 22日-6 月 30日微课制作7月1日-7月 7 日基层企业初审7月8日-7月 14日二级企业复审和推荐7月 15日-8 月 21日专家评审8月 22日-荣誉颁发和成果展示三、作品要求（一）课程内容大赛分为规定专业和自选专业部分内容。其中，规定专业涉及生产技能部分工种，有关企业按照要求完成分配专业各知识点的课程录制 （“专业目录和对应企业表”见附件 1）；自选专业涉及本企业管理和技术相关专业，重点建设法律、.精品文档财务、燃料、物资、人力资源等。企业根据自身优势和特点按照要求完成自选专业的课程录制。（二）课程形式

3、课程以教学视频为主要载体进行展现，视频中可包含图片、文字、实景拍摄、案例现场拍摄、动画、屏幕录制等素材，要求画面清晰、内容完整、排版规范。（三）格式要求微课视频时长限制在3-8 分钟，视频画面清晰，分辨率一般不低于360*288 ，建议采用960*540 或 800*600 ，视频成品大小建议在30M以内，必须转为 MP4格式，并添加字幕。音频或视频的配音应使用标准普通话，要求语音清晰，无明显杂音，语速、音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。（四）数量要求规定专业每个知识点不少于2 门微课。自选专业总数量不少于规定专业报送作品数量的25%。四、提交方式微课视频命名为“编号 - 制作人姓名

4、- 时长 - 所在基层企业”，编号严格按照“专业目录和对应企业表”中知识点所对应的编号进行填写。 练习题填写在 “参赛作品登记表” （见附件 3）中，同时须提供作者照片及简介。照片要求： 照片大小不低于70kb，宽高比例为2:3 ，JPG格式，必须为正面免冠彩色正装照，面部清晰，以大唐蓝为背景，照片命名与微课视频名称统一，均为“编号- 制作人.精品文档姓名 - 时长 - 所在基层企业”。参赛者须于7 月 1 日前，将参赛作品交提交至所在企业初选，所在企业有关部门组织对初选参赛作品的内容、格式、规范性进行审核，并报送二级企业复选。二级企业组织人员对微课进行复选和推荐，通过复选的微课全部报送，并在

5、报送课件中按照不超过4%、6%和 10%比例分别推荐“一等奖”“二等奖”“三等奖”。二级企业完整填写“参赛作品登记表”（见附件3），于 7 月 15 日前（以寄出日期为准），作品统一以光盘或其他存储介质的方式邮寄到干部培训学院。邮寄地址：北京市怀柔区庙城镇宽沟8 号唐韵会议中心邮编： 101402收 件 人：单呈元联系电话：五、专家评审大赛秉承公开、公平、公正的原则，根据入围微课作品专业类别、数量成立评审专家组。专家评审分两轮进行：第一轮评审根据课程标准规范及整体效果选出前30%的作品进入二轮评选；第二轮评选由评审专家根据 “微课大赛评审分值表”进行综合评分，满分为 100 分，每个知识点所对

6、应的微课由3 名评审专家进行评分，取平均分为最终成绩，经排名选出入围第二轮作品的前 10%，原则上评审专家不能参与所在企.精品文档业参赛作品的评分工作。六、奖项设置奖项设置团体奖、个人奖和优秀组织奖。1. 根据专家评审结果，设一等奖20 名，二等奖30 名，三等奖50 名，颁发荣誉证书，获奖作品上传到大唐集团网络大学平台进行成果展示，供全集团员工学习。2. 综合考虑选手平均成绩、二级企业参与度和重视程度等因素，授予参赛企业“团体奖特等奖” 1 家、“团体奖一等奖” 2 家、“团体奖二等奖” 3 家和“优秀组织奖”（评选三个二级企业），并颁发奖牌和荣誉证书。.精品文档微课大赛评审分值表项目评审细

7、则分数选题准确按照专业知识体系表中某一知识点进行讲解。5格式规范视频为 MP4格式，大小在 30M，时长在 3 到 8 分钟之间，10分辨率不低于 360*288。内容规范，计量企业、符号、术语等内容符合规范，语10句通顺，无科学性错误。教学方法，教学策略、媒体呈现方式是否符合教学目标和教学内容，是否能体现出微课教学优势，能否调动学10习者的学习兴趣。教学对象，微课是否具有明确的教学对象，教学目标制10内容结构定是否清晰、具体，是否符合教学对象特性。教学资源，是否能够合理运用与课程内容相关的教学资源，教材内容是否丰富多彩、生动有趣，是否有助于提10高教学效果，提升学习兴趣。课程结构，微课结构是否合理，层次是否分明，重点是10否突出，内容是否包括关键要素。页面布局是否合理， 配色是否协调，界面设计是否美观，排版美化是否能够采用图表