教师实习心得体会：亲其师方能信其道_第1页
教师实习心得体会：亲其师方能信其道_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师实习心得体会：亲其师方能信其道 学生要对老师产生了足够的信任，才能使他们敞开心 扉，老师要尊重学生对自己的这种信任才能与学生成为朋 友。作为老师，要真心对待学生。与他们交朋友。谈心，了 解他们。“研究”他们，尽量缩小师生间的心理距离。在教 学中，老师要用极大的耐心和宽容心去积极地引导他们并细 心地补捉他们的闪光点，有意识地为他们创造展示自我，获 得成功的机会。 我们可以从以下方面来建立朋友型师生关系： 一、老师懂得宽容学生，师生之间互相尊重 互相尊重是学生要尊重老师，老师也要尊重学生。老师 想要被他的学生尊重，首先他应该是一个真正充满人格魅力 的人师，并通过加强自身修养，提高师德素养和教学

2、能力， 以高尚的品德和过硬的素质去感染学生，征服学生来赢得学 生的尊重。只有付出才有回报，才能得到尊重。放下自己的 “架子”，洗去脸上的“古板”，把自己放在学生的位置上， 成为他们中的一员。 学生个性各不相同，有的聪明，有的迟钝，有的活泼， 有的文静，而教师往往喜欢那些聪明听话的学生，厌恶那些 不听话的，迟钝的学生。因而，在教学中便对学生产生了偏 爱，对自己喜欢的学生，认为完美无缺，百般宠爱，对自己 不喜欢的学生则认为一无是处，百般挑剔，教师对学生的这 种不公正的态度，必然使学生对教师产生成见。因此，作为 一名人民教师，一碗水要端平还要学会控制情绪，凭着一颗 热爱教育事业的心去热爱每一个学生，

3、去接纳每一个学生。 我们要对每一个学生平等对待。 二、师生之间互相理解 老师和学生其角色的不同， 导致看人， 想问题的方法也 不一样。角色的互换，可以为双方带来崭新的体验的同时， 还可以在互相的交流中培养学生的认同意识，更能融洽双方 的关系。因此我们可以用“换位思考”的方式来开启这把理 解大门的钥匙。 学生也是人，他们淘气，不懂事，只是因为他们现在还 是一个思想不够成熟，认知不够全面的人。我们教师在学校 要充当的不单单只是执行官和检查官，而更多的是要作为学 生的知己和朋友，不单单只是一味的批评和嘲讽，而更多的 要给他们以亲近和鼓励，只有让学生对老师产生足够的信 任，他们才愿意向老师敞开他们的心扉，才愿意把老师当作 他们的朋友，才会由衷地去接受老师们的指导。 最后，师生之间不再是知识的搬运工，而是学生的学习 的指导者，但教师不能靠“指导”发号施令，津津乐道操作 程序，游离于学习活动之外，做旁观者，而是要走进学生之 中，放下架子，以学生一样平等的身份参与到探究性的学习 中，深入学生实际，了解学生需求，倾听学生意见。与学生 “同呼吸、共命运”成为学生学习的组织者、合作者。在共 同的学习中共同提高，从而创造和谐的师生关系。师生平等 了，感情加深了，学生的心

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论