幼儿园早教总结

1、幼儿园早教总结幼儿园早教总结镇中心幼儿园园本培训工作总结园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来， 促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。 三年来，我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，紧紧把握桐乡市幼儿教师培训契机， 加强了理论与实践的引领， 注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实，加强了“教”与“学”的研究，提升了教师的专业能力， 进一步推进了幼儿园的保教质量提高，根据实施情况调查汇总，我园有 80%的教师对园本培训认可度很满意，有 77%的教师认为很有帮助，技能技巧、教育科研帮助最大。实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车

2、道。 我们的培训是有成效的。现将我园三年来的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作幼儿园早教总结如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状， 园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。 以人为本的内涵十分丰富， 它同样包括教师在内，教师有什么样的体验， 她就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长， 首先必须以教师的进步和成长为前提， 只有这样，才能创造性地促进幼儿的进步和成长。为此，我们开展了以人为本的园本培训。1·成立园本培训领导小组，制定培训总体规划。根据市教育局制定的培训规划， 园领导亲自参

3、加培训仪式， 在开学初的全体教师大会上， 传达市关于园本培训的文件精神， 让园本培训深入每个教师的思想， 努力营造氛围， 使园本培训化为每个教师的实际行动。三年来，我园根据市培训规划，成立了以园长及副园长、教科室组成的领导小组， 园长任组长，确定园长助理为分管园本培训的主要责任人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训， 并把园本培训列为年度计划及幼幼儿园早教总结儿园工作的重要组成部分。 我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求， 将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的

4、掌握与教学，提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中， 发展于工作之中。2、保证园本培训经费，创设育人环境。一是逐步增加教育投入。即：变革幼儿园的硬环境，改善幼儿园的物质条件与外部环境。配置一些现代化的设备。 如每个办公室配备电脑，教师们可以上网查询资料， 为教师提供学习便利。 为托班小班配上投影仪，班班有电视。为了幼儿安全、健康的活动，幼儿园建造适合幼儿的玩水玩沙池， 还添置大型多功能组合玩具等。 有了良好的设施设备，才能把园本培训落到实处、抓到深处，使我们的教师和幼儿在优美的大环境中心情愉悦地、创造性地工作、学习、生活。二是保证教师培训经费。 即

5、保证每位教师有参加片以上教研活动的机幼儿园早教总结会，教师外出听课、听讲座及委派骨干教师培训学习等经费补贴，及时发放。三年累计在片市以上讲座20 多次，普遍听取达10 多次，听课活动人人参与达次以，去上海杭州等地参观学习达 35 人次。幼儿园订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、上海托幼、家庭教育，还有嘉兴教育、桐乡教育，教育信息报、都市快报、浙江日报、平安时报、嘉兴日报等，累计经费十多万元。二、建立健全各项制度，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处， 幼儿园制定了一系列园本培训制度： 如学习管理制度、考核制度、奖惩制度等。同时，还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划，

6、 列出培训的内容和安排， 教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划，有总结等。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性， 督促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制： 把教师的培训情况作为年度考核、 评优的重要条件。幼儿园早教总结三、组织实施多元化的园本培训方式，促进教师专业素质的提高（一）、重视幼儿教师的职业道德教育，培育教师的无私奉献精神。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。 师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：三年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以

7、幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育管理指南精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们组织了教师认真党的精神， 学习贯彻教育部颁发 中小学教师职业道德规范 、幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育管理指南 ，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞幼儿园早教总结誉，家长的尊敬和信赖。（二）、专家引领，提高

8、教师岗位培训的实效。上级为我们提供了幼儿教育专家讲师团，三年里，我们聆听了市讲团的宋吉芳老师为我片全体老师主讲“让教师在说课中成长”，李杏君教师的“谈教学中的反思” ；浙江大学教授肖远军主讲的“幼儿园安全管理及事故处理” 、浙师大教授秦金亮主讲的“幼儿园教师培养课程标准”、省特级教师彭小元主讲的“生活化的科学教育”等，教师们认真听并作记录、学习对照自己的教学实践，加以运用。集中培训后每人根据主题开展实践活动，特别是听了说课和怎样反思，都能有效地在组内交流讨论。（三）、加强师资队伍建设，提高教师专业化发展能力幼儿园早教总结教师的专业素质关乎着一所幼儿园内涵发展， 然而专业素质的提高并非一朝一夕，

9、需要一个循序渐进的过程，我们根据本园教师的实际，采取了一下策略：1、为教师量身定做个人发展规划在培训开始，我们就按市培训计划要求， 制定了我园的三年的园本培训计划，将我园的教师培训分为三个层次：骨干教师培训、教师岗位培训和新教师培训， 教师根据园级计划制定了自己的三年发展规划和每学年的发展目标， 在这个过程中教师们明白了自己是幼儿园这一大家庭中的一员， 幼儿园的发展离不开她们中的每一个人， 同时幼儿园的发展也能促进她们的专业发展。2、为教师铺设专业成长的通道幼儿园早教总结1）、在园内开展传帮带教活动，这是我园园本培训的一个方面。发挥园内骨干教师资源进行配班带教活动是我园近年来的新举措， 为了避

10、免各班师资优势上的失衡， 我们采取新老教师、 能力强弱教师配班带教的方法，让双方签订师徒结对协议、举行结对仪式，结对过程中，要求互相听课并作好反思。 做到每月一节过关课， 在上课前认真准备每一个活动，不管是教具、教学过程都会精心设计， 并通过多次试教，听课、评课，改进教案，把最好的活动展示给大家。我们实行“徒弟上课，老师签字认可”制度，在指导徒弟的汇报课时，师傅会尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合幼儿年龄特点的教案，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，也有交流和提高。通过这样的活动，每个新教师都有了很大的提高，师傅也获得了一些新的思路，共同成

11、长。2）、开展分层次、多渠道的园内培训。在教师的专业发展上，我们尽量给每个教师提供发展的空间， 明确自己发展的方向， 实现个人发展的目标。如：青年教师，我们在鼓励她们开展自学和自培，用新课程理念不断充实自己的基础上， 还组织园内骨干教师进行课堂教学实践的指导等，提高她们设计组织活动的能力；对于骨干教师，除了优质幼儿园早教总结完成园本培训中任务”以外，优先选送参加由盛市等各级培训，如省骨干教师培训和嘉兴市农村骨干教师培训等， 并通过市级、片级骨干教师展示课、送教下乡等各级活动，促进其专业水平的提高；除此之外我们，还通过鼓励其自身参加更上层次的培训、争取专家的引领，同时要求她们积极发挥其辐引领作用

12、的同时， 带动全园教师专业化水平的整体提高。3）、加强互动学习，提高教师的专业理论水平理论是实践的基础， 实践需要理论来指导， 每次的教研活动便是教师专业理论水平提升的有效平台。 每学期期初， 教研组长便组织组内成员讨论汇总教师在教育教学实践中存在的问题， 确定本学期研究的主题。再根据教师及班级实际将每一内容落实至教师， 由教师分派组内成员收集资料， 确立专题研讨的形式与过程。 活动中教师们结合自己的教育实践各抒己见，如在小专题研讨“面对小班孩子的无动于衷，该怎么办？”“活动中如何回应孩子的回答？”等，每位教师根据自己的教育实际，畅谈自己的所思、所想、所为，并通过各种渠道积极查找资料、积累经验

13、、反思自己的观念与行为，在此过程中教师们的幼儿园早教总结教育理念与教学行为之间的距离渐渐缩短了， 而且理论与实践能力得到了同步提高。 这种活动形式避免了空洞枯燥的纯理论学习， 使教师直面教学实际， 能很好地解决实际问题， 既提高了教师的理论水平又锻炼了教师组织活动的能力。（四）加强专业引领，提高教师实施课程的能力1、组织班级常规评比，有效改进老师日常常规管理工作。俗话说：“不以规矩，不成方圆。 ”良好的行为习惯对幼儿一生的发展起着至关重要的作用， 因此我们非常重视幼儿的常规教育管理， 着力于培养幼儿良好的行为习惯，并把这项举措列入了园本培训的一个重要项目，并作为教师考核的依据。通过班级常规评比

14、，让大家学习好的班级管理经验，同时也折射出自己班级管理方面的共性问题， 以便于通过集体共同查找问题，来促进共同反思，共同改进。2、结合市组织的幼儿教师才艺评比和新教师教学技能比武，开展了幼儿园早教总结教师综合素质大比拼（简笔画、舞蹈、钢琴），以集体培训和自培的不同方式学习，练习，教师们发挥自己的特长，通过这些活动，使教师的综合组织有所提高。 除此之个，我们还注重教师隐性技能技巧的培养，如语言交往能力，教育教研能力相关的随机教育能力，师幼互动策略等能力的培养，使其成为“反思-开拓型的教师。树立典型，使她们在队伍中发挥榜样、示范作用，带动队伍的整体发展，每学期开展一次到二次公开教学活动，以点带面，

15、辐射全园。压担子，促使岗位成材。如通过教学评比、 特长展示、经验交流、论文评比等活动，为教师搭建舞台，创设学习交流的环境，帮助教师成长。3、我们也认识到备课是专业成长的主要途径。我们通过学习和讨论，使教师们体验到备课是教师的基本功，备好课是教学成功的首要环节。比如，我们采用集体研磨一个课例的方式，强化教师的体验和认识。为了提高教师教学的有效性，本学期还推出“小组磨课”专题即以教研组为单位，教师进行同课异构，然后根据教案取长补短，进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，如：在青年教师“同课异构”的园本教研活动中，听课的教师人人讲评，上课的老师认真写教学思想反思，在自评互评活动中，使老师们有

16、了新的认识，从而也给予更多的理解与支持。第二篇幼儿园早教总结 xx 幼儿园早教工作总结幼儿园早教总结幼儿园早教工作总结（一）在早期教育被越来越被重视的今天， 我园作为去早教中心下属的专业的早期教育指导站， 面向幼儿园所管辖的社区中 1-3 岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作， 积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。讨论制定并做好所在辖区社区 03 岁婴幼儿情况的摸底工作，制定出 xx 年的 03 岁早期教育计划和方案。 并以此为基础，开展园内的早期教养指导工作， 鼓励全园教师作为志愿者参与到早教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教师反馈等多方面看，我园的早教工作的开展是比较成功的，

17、 下面从以下几方面对本次活动作下总结。一、领导重视，注重工作细节：在认真领会上级文件、 精神的同时， 我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的03 早教工作有章可循，逐步提高。每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。二、专业培训，提高指导能力：我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中， 从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务， 开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于 03 早教指导工作

18、，我们每学期进行理论学习和培训，进行上海 03 婴幼儿教养方案的解读培幼儿园早教总结训活动，开展了传达式的理论学习继续解读上海03 婴幼儿教养方案。这样的理论学习使教师们对 03 婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的 03 指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导 03 早教的经验和知识不断得到积累与丰富， 从而掌握更多的关于 0-3 岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期， 更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。三、结合社区

19、，挖掘地方资源：03 早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园 03 岁儿童早期教育实验工作的实际情况， 与街道居委会计划生育委干部紧密配合， 着力解决存在的现实问题，有效提高 03 岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。四、准备充分，保障指导效果：为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。 早教负责老师负责起草活动方案， 并向园长进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还召开了本次活动工作会议， 早教负责老师主持； 会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，

20、各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。 旨在让每位教师明确活动要求， 增强对本次早教活动幼儿园早教总结的重视意识。（如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）、各活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等）进行了认真细致的检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。五、面向家庭，促进科学育儿：指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对 03 家长进行指导，帮助家长避免包办代替。 遇到可多种形式进行的游戏， 我们更会让家长有触类旁通的思考， 提高自己在家指导孩子的能力。 除了亲子活动

21、时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来 03 家长们的阵阵掌声， 对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 03 早教有了新的认识， 03 婴幼儿的早期教育受到了重视， 也帮助他们确立正确的教育方法， 为幼儿的健康发展奠定基础。强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为 03 早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的 03 婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。六、我们的困惑与对策：1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数家庭没

22、卡。对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。2、03 活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。幼儿园早教总结对策： 1）、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。2）、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。3、轰动中家长的三方互动能力较弱：对策： 1）、增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。2）、运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。幼儿园早教工作总结（二）我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻上海市教委关于推进 0-3 岁散

23、居儿童早期教养工作的意见 上海市 0-3 岁婴幼儿教养方案，认真实施嘉定区 03 岁婴幼儿早期教养指导手册，现将本年工作汇报如下：一、落实好各项制度，完善早教管理工作为保证 0-3 岁早教工作的有效开展， 我园积极落实好各项早教管理制度，同时做到分工明细，我园业务园长担任分管领导，早教负责人具体负责，同时定期与早教组成员共同研读03 岁婴幼儿的年龄特点，依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容，细化实施形式与手段，同时我园与所属13 个社区紧密联系，为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作， 我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园，并请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力，有效提高了我园的早

24、教工作。本年度我园共有466 户家庭接受六次公益集中指导服务，我们在原有四次的基础多加了两次这样的公益集中指导服务，有效提高幼儿园早教总结了辖区婴幼儿的受指导率， 同时我们的的专业与优质获得了家长们的认可与赞许。二、加强队伍建设，提高教师指导能力我园目前拥有高级育婴师 2 名，中级育婴师 7 名，初级育婴师 15 名，有效提高了早教指导者的专业素质。同时为了有效的开展的各项活动，提高我们指导教师的专业能力， 我们还开展了一系列的培训活动。如针对区下发的 0-3 岁婴幼儿早期教养指导手册我们进行了详细的解读。 (suibi8)同时我们还开展了婴幼儿的早期教育培训、 婴幼儿生活卫生习惯的培养方法

25、培训、婴幼儿良好生活习惯的培养培训自培。我园还会定期开展多形式、多内容的研讨活动，从而提高了 03 早教指导员专业指导能力。三、开展多形式的早教指导活动1、早教班活动扎实进取，稳步前进我园早教班活动认真实施嘉定区 03 岁婴幼儿早期教养指导手册 ，同时我园还使用了我园的园本活动方案， 因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课程， 在活动环节上我们采用动静结合的活动方式， 分为运动时光，点心时光，游戏时光等，为了便于家长区分自己孩子所在的组别，我们为每个班级婴幼儿准备了一张小卡片， 卡的正面是幼儿的资料而背面是我们要为幼儿测量身高、 体重的表格。贴心的设计在各个细节中彰显魅力， 深受家长的好评。为了

26、突显出我园阅读的特色，我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋” ，美丽逼真的海底世界， 各种形式的图书， 有趣的故事无不让婴幼儿为幼儿园早教总结之欢喜雀跃。2、家长讲座形式多样、助力家教除了零距离的早教指导工作，对家长的一些早教观念、 早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的，因为家长将成为孩子第一任老师，是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此，我们组织开展了一系列家长讲座活动， 把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。3、送交活动请进来，走出去同时我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。请进来我园积极开展 03 早教活动，把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班

27、活动。 早教亲子班以教师指导、 家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材， 活动安排科学、有序，形式生动、有趣，帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活，符合入园前孩子和新生家长的需求。 早教活动备受家长的青睐，在活动中家长不仅了解一些教养的知识， 而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。走出去为进一步加强社区03 岁婴幼儿家庭教育的指导，丰富03 孩子的生活，我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动，我们的老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。早教带到居委自家门口

28、满足了各个孩子，使他们享受科学的教育， 在玩中学，在玩中乐，教育孩子的思想和观念有了全新的改变。幼儿园早教总结我园通过“请进来，走出去”的送教方式，让社区中的散居儿童在活动中得到了发展， 家长教育孩子的观念得到了转变， 促进了教师和孩子的共同成长， 在活动中我们也积累了一定经验。 幼儿园早教工作总结（三）本学期我园早教活动共开展了四次 xx 年普陀区“阳光娃娃”系列活动，为了能使今年的早教活动指导覆盖率达到 98%，在公益活动前我们做了大量的摸底工作， 根据早教中心的要求， 与计生干部加强合作，对所在地段的所有人在户在的家庭逐一电话联系摸底， 由于所属本地段有七个街坊，散居婴幼儿人数散而杂，人

29、在户在的家庭有几百个，要摸清楚有一定的难度， 于是我先是走访了每个居委会， 与其计生干部取得联系，得到了他们的配合， 最终在时间节点完成了这项艰巨的任务。由于有了充分的准备工作， 本学期的四次公益活动都比较顺利， 在“跳跳龙”与你同游的亲子游戏活动中，遵循 1-3 岁婴幼儿动作发展的规律（走、蹲站、跑、跳、跨越、钻爬、平衡、投掷等） ，分年龄段开展了丰富多彩的亲子游戏活动， 形式新颖独特的亲子游戏活动深受家长和宝宝们的欢迎。有 13-18 个月的跨过去、小兔采蘑菇游戏；有 19-24 个月的赶小猪、小松鼠摘松果游戏；有 25-36 个月的好玩的轮胎、宝宝打怪兽游戏。活动有条不紊地进行着。这次讲

30、座活动是以发放光盘的形式开展，将光盘发放给前来参加活动的家庭，不但“人在户在”的有，而其他“人在户不在”的也有，即使“人在户在”的宝宝当天没有来参加活动， 我们也会与居委会计生干部共同协作以讲幼儿园早教总结座报纸或光盘的形式进行送教上门， 家长很满意。 也从中看出了他们对讲座类早教活动的肯定和支持。第二次“卡卡龙”与你同戏早期公益活动，我们尝试围绕 1-3 岁婴幼儿“空间智能”领域的各类关键经验（垒高、图形辨认、方位识别、大小长短的比较等） ，借助不同的游戏形式开展亲子指导活动，推进婴幼儿空间智能的发展。 为了使活动更加井井有条， 发动了全体空班老师和保健老师共同维持秩序， 保证活动安全顺利地

31、开展； 活动前一天预计当天活动的天气情况， 做好两手准备； 为了预防传染病的传播，事先与本地段各个居委会早教负责人联系， 通过海报的宣传和电话告知的方式通知婴幼儿家庭活动要晨检和洗手，自备好餐巾纸。在充分的准备工作下， 这次活动开展地较顺利， 一大早前来参加活动的家长还是络绎不绝， 早教指导老师们根据不同月龄宝宝的特点精心设计的内容丰富多彩、 形式新颖独特的亲子游戏活动深受家长和宝宝们的欢迎。有分年龄段的亲子游戏： 13-18 个月的配对游戏、娃娃吃汤圆游戏；有 19-24 个月的漂亮的楼房、爬高游戏；有 25-36 个月的送小鱼回家、猜猜小动物在哪里游戏。活动有条不紊地进行着。早教活动由于现

32、在参加的人数与日俱增，因此涉及到方方面面的工作，为了让每一次活动能有序地开展， 每次活动后我都努力地反思和调整自己的组织方式， 力求一次比一次好， 同时我们的早教活动也深受家长们的欢迎，从家长的反馈中看出发现不管是首次或数次参加我园的早教活动的家长，对我们指导站的活动形式是 100%的喜欢。有的家长还表示参加这次活动意义很大， 对孩子的成长很有帮助， 有助幼儿园早教总结于孩子各方面的发展。为了使我园的早教组教师更进一步提高指导家长开展亲子活动的能力，本学期我定期组织了两次园内教师早教教研培训活动， 根据预期的目标重点帮助教师解决早教活动中在指导宝宝的同时如何指导家长的方法策略。 其中有提高活动

33、方案的制定， 也有亲子活动的观摩与学习，并根据早教队伍的实际情况开展一对一的结对活动， 针对早教活动中较为薄弱的方面进行结对展示交流。 在学期中，又有两名老师加入我们早教组， 何文怡和付薇老师， 他们有不懂的地方我都耐心的帮助他们学习如何指导婴幼儿和家长，使他们进步得更快。为了不断提高早教团队的素质， 先后有计划安排老师们陆续参加育婴师的培训，我园现有高级育婴师 1 名，中级育婴师 1 名，初级育婴师2 名， 4 人中级育婴师在读，在今后的工作中，我要更好地发挥早教组成员的力量，学会多听多看，更加密切地联系居委会计生干部，使我园的早教工作蒸蒸日上。 第三篇幼儿园早教总结 xx 幼儿园教师个人发

34、展计划第 1 幼儿园教师个人发展计划九月已经悄然来临， 新的学期也随即拉开帷幕。 为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：一、思想工作在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范， 并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去， 时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。幼儿园早教总结二、能力发展希望能在各方面都有新的提高： 教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案； 多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待

35、人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导， 发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。三、努力方向本学期我制定了以下目标及措施：1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学

36、期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成幼儿园早教总结为家长心目中的好老师。3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。四、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。五、家园共育方面家长工作由为重要， 家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合

37、每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴， 充分发挥教育的潜能 .认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离， 还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。 希望在园领导的培养下、 在自己的努力下，有所收获有所成长。第 2 幼儿园教师个人发展计划一、基本情况xx 年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，

38、他们善良，他们真诚，虽然幼儿园早教总结我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子， 我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。二、优势分析1.我快乐，我充满童真一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之， 所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流； 我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，

39、我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。2.我年轻，我充满希望二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练， 基本的英文也难不倒我。 因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本， 年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。三、弱势分析幼儿园早教总结"二期 " 课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这

40、一切的难题都需要我努力去一一攻克， 但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。四、个人目标既然自己选择了这份工作， 那么我就会用心去做好它。 现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题， 有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：1.参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。2.在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。3.在美术方面发挥自己的优势，培养幼儿。4.对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。5.通过这三年的磨练， 让自己能够积累一定的经验， 成为一名 " 教研型"的幼儿园教师。五、任务

41、与措施（一）构建自我管理机制，促进自我发展第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我发展措施：1.以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。2.围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3.建立个人专业成长档案。幼儿园早教总结4.积极参与园内各类评比活动。第二阶段目标：增强自我管理意识，注重自我发展措施：1.继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。2.在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。3.经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标：发挥自我管理效能，完善自我

42、发展措施：1.请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。2.运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。措施：1.注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。幼儿园早教总结2.创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。3.带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施：1.根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学

43、习提供丰富的材料。2.在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。第三阶段目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为合格小公民的开展打好基础。措施：1.在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。2.教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。（三）家园共育工作第一阶段目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。措施：1.通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求2.定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经验幼儿园早教总结第二阶段目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。措施：1.充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一

44、体化领导小组。2.利用社区、广场开展各类亲子活动。3.充分利用家园资源，丰富晨园小报。第三阶段目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。措施：1.围绕家长工作展开深入的研究。2.进入社区开展各种宣传、指导活动。第3 幼儿园教师个人发展计划个人一年规划；一、现状分析：虽然是一个有着二十年教龄的老教师， 有一定的教学经验， 但在技能和教科研方面还有待提高。优势踏进幼儿园， 让我对教育孩子有了一定的经验和心得， 让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。 随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验， 并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。不足：在

45、幼教职业班的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等专业课程，可从教学的角度， 我觉得我的教学活动组织能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展， 我必须加强基本功的训练， 尤其是怎样幼儿园早教总结掌握教学技能技巧的提高， 敢于接受新事物的挑战， 乐于接受教学新理念的冲击。二、个人发展目标做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。三、具体措施、认真学习提高专业理论水平认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习幼儿园教育指导纲要、早期教育 等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 在教育教学中积极总结经验， 撰写主题反思和教育随笔。努力使自己的专业理论知识再上

46、一个新的台阶。认真实践，提高教育教学水平。认真填写周计划表，认真备课，组织好每一节课。开展课题研究，积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、 节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，做好上公开课和听课工作。努力学习提高自身素质。四；三年规划；（一）；、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。认真排练好六一节目。（二）；、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。（三）；、知道教师的职业价值，逐步树

47、立现代教育观念，形成了幼儿园早教总结自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。努力进取，积极参与优质课的评选活动。具备创造性思维能力、 生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。第 4 幼儿园教师个人发展计划一、工作重点：1.全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2.在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操

48、作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起， 为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。 同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题， 并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3.注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，第四篇幼儿园早教总结 早教中心社会实践总结社会实践总结开学前一周我们去往浦东的早教中心进行了为时一周不到的见习实幼儿园早教总结践活动，此次见习是继幼儿园见习两周的又一次宝贵的社会实践经历。在这次活动中， 我了解了一些早教中

49、心的日常工作和它的基本理念，获取了实践经验，也进一步了解了不同年龄段幼儿的特点。虽然家里住的远， 但是我努力克服了距离上的困难， 早上准时到达早教中心参加实践活动。 第一天上午十点到达目的地后， 我一进门就被早教中心生机勃勃的环境布置所吸引，地方虽然不大却设备齐全完善，随后在游玩区域看到了几位宝宝。 首先辅导员特别为我们请来了阅历丰富的李燕老师为我们开展了一个讲座， 她以生动的故事和通俗的语言让我们初步了解了幼儿教育的有关理念， 随后辅导员给我们提出了对我们此次实践活动的相关要求。之后几天我们就开始参与到宝宝们的课堂当中去进行旁听， 我听了音乐课、体育课和启智课等不同课型的课堂， 同时也及时记

50、录下了自己的所见所想。一节节课听下来才发现给 04 岁的宝宝们上课又是一种全然不同的上课形式， 相比幼儿园的课堂， 早教中心的课堂更注重对宝宝的引导和兴趣的培养， 在此过程中我了解到了此年龄段的幼儿的一些心理、行为特点和需求，收获颇丰。虽然我将来作为幼师接触到的幼儿年龄段与早教中心的不同， 但正是因为如此， 给我提供了机会更深入地从小了解幼儿和他们在发展过程中发生的变化， 对于我的专业和日后的职业生涯有很大的帮助。除了听课之外， 我们的团支书同学也当了一回小小老师， 亲自为宝宝们上了一堂课， 我们和辅导员一起帮忙完善了课堂内容。 在最后第二天辅导员为我们请来了早教中心的 coco 老师为我们开展讲座讲述了幼儿园早教总结早教中心的基本信