玩出了名堂 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、.玩出了名堂 教案教学设计玩出了名堂 学习目的：1、 认识6个生字，会写12个生字，能正确朗读17个词语。2、 有感情地朗读课文。3、 理解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察才能，增强创造意识教学重点、难点：列文虎克玩出了什么名堂。教具准备：生字卡片，放大镜，资料教学过程：一、谈话导入1、刚刚老师看到同学们玩的很开心，谁想告诉老师你们平时最爱玩什么？那你们的爸爸妈妈是怎么对待你们玩的？ 学生交流。2、玩常常被认为是浪费时间，但是有许多发现就是在玩中产生的。今天，我们就一起来学习一个关于玩的小故事 板书：玩出了名堂齐读课题看到这个题目你有

2、什么问题吗？ 板书 ： 什么是名堂？ 发现 谁玩出了名堂？ 列文虎克 怎么玩的？ 他玩的是什么？ 镜片 他玩出了什么名堂？ 放大镜，显微镜，微生物二、初读课文1、先自己读一遍课文，要求：读准字音、读通句子，并画出难懂的词语，多读几遍，读通为止。读完以后想想你能解决同学们提出的那些问题？ 你读的很认真，你预习工作做的很好，2、下面同学们先读读这课的生词，一会儿老师要检查同学们读生词的情况，看看谁读的最好，最准确。谁想起来大声的领大家读一遍？谁想起来当次小老师感受一下。看生字卡片齐读。我要看看谁的声音最洪亮。三、理解课文1、咱们先来看课文的第三自然段，默读一遍，画出文中表示“玩句子。谁想给大家读读你画的句子？那你们认为磨镜片好玩吗？为什么不好玩？生：枯燥，没意思，乏味那列文虎克为什么喜欢玩镜片？看细微的东西谁来想象一下，他在磨镜片的时候会想些什么？我看谁的想象力最丰富磨镜片明明是一件很枯燥的事情，但是他喜欢玩，想看细微的东西，所以才这么投入，读后你有什么感受？ 生： 对他的这种精神很佩服，不达目的不罢休的精神 咱们就用这种赞赏、佩服的语气读读这一段，自己先试一试。谁想起来读读？列文虎克这样玩，玩出了什么名堂？ 放大镜2、 拿出自己的放大镜，你来玩一玩，看能发现什么？下面大家自己默

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