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文档简介

1、此在教学笔算乘法时需要有口算的基础0此外乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础所以先出口算有利于学生掌握笔算和学习估算在进行笔算和估算的同时又可以巩周口算从而有利于培养学生的计算台匕 目匕力0多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重占八、它是多位数乘法的基础0但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异在计算过程中多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位再把所的积相加0苴中计算步骤较多要顾及的问题也很多学生在计算过程中容易出错0因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难占八、0本单元的笔算乘法分两个层次编排:(1)通过两位数乘一位数(不进

2、位),引出笔算竖式帮助学生理解笔算的算理0(2)突破笔算乘法的难占八、0主要解决两个问题一是进位问题二是因数的中问和末尾有0的问题0在进位中先出不连续进位的再出连续进位的两种情况20 X 20生自主或合作探索的情革的一个突破口教师体创设让学生自己想做、比一比、找一找、多给学生一些提问质疑件让他们在多种多样学03抓住重占八、突实的知识基础0本单位数乘一位数上因为基本算理和算法掌握以在此基础上迁移、类数的熟练程度还会影响试商的准确率和速度0好这部分知识0多位是个难占八、为此教材专突破0教学时教师应学04注重学生对计对于多位数乘一位数的对计算法则的文字表述语0教学中不必要求境和空问是这次教学改应尽可

3、台匕 目匕以学生为主一想、试一试、做一算一算等的探究情境、探究发现的机会和条的数学活动中来学习数破难占八、使学生打下扎元的教学重占八、应放在两它体现了多位数乘法的了它多位数乘法就可推0而且两位数乘一位到除数是两位数的除法因此一定要让学生掌握数乘一位数中连续进位门安排了两个例题进行重视这部分内容的教算过程和方法的理解0计算方法教材淡化了没出计算法则或结学生概括出严密的法则更不要求学生记忆在学生对计算方法的正5重视估算的教学加强算法选择的教学台匕 目匕力0乘法估算在日用并且还可以用来检算意识的建立也有利于教学不台匕 目匕走过场0学好键在于培养估算的意识之以包经常给学生创设的机会让学生多做估元中口算、估算、笔好这三算之问的关系也注意的问题0这里要处做到三算互相促进达各有苴适用场合和范围判断在什么情况下需要法提高学生在实际生,或背诵相应的结论重确理解和灵活运用0注意各种算法的结合进一步提高学生的计算常生活中有广泛的应验计算的结果同时估数感的培养0因此估算估算的方法并不难关和习惯这要靠教师持估算的情境和提供估算算的练习0在这一单算都出齐了怎么处理是教师在教

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