《关注社区居住环境》教案

1、关注社区居住环境?教案【学习领域】综合探索【课时建议】 1 课时【教学目标】知识与技能：通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关 系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。过程与方法：能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制，有能力的学 生可以进行有一定创新的环境效果图绘制。可适当进行不同程度的分层教学。情感态度价值观：引导学生认识社区环境的自然因素、人为因素、家庭因素、社会因 素以及文化因素，培养学生关注社区环境、热爱社区环境的情感。【教学重点】通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系，进而用所 学美术知识与技能对社区环境进

2、行合理的改造。【教学难点】引导学生认识社区环境的自然因素、人为因素、家庭因素、社会因素以及文化因素【教具学具准备】教具：不同社区环境图片。学具：搜集社区环境照片。【教学过程】一、新课导入展示视频：社区环境规划。师：社区居住环境是我们赖以生存的家园，刚刚的视频里，大家看到社区里都有哪些 场所和设施呢？这些场所和设施都有什么功能学生自由答复设计意图：通过答复下列问题、补充答案，培养学生观察发现的学习态度。二、新课讲授一教师讲授师：同学们居住的社区里都有哪些场所和设施，这些场所和设施都有什么样的功能？学生自由答复，教师将学生所说的关键词写在黑板上：居民楼、健身器材、小区广 场、幼儿园、居委会、变电室

3、、绿地、车库等。 师：现代社会，人们对居住提出了更高的要求。居住环境设计应遵循“以人为本的 设计方针，现代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面开展。1. 居住区定义和特征。狭义的居住环境指的是住宅区中主体建筑以外的开敞空间及一切自然的与人工的物质 实体，自然的物质实体包括气候、地理、水文、土壤、地形、植物等，人工的物质实体包 括道路、室外平台、广场、小品等设施。1整体化。居住区环境设计是一种强调居住区环境整体效果的艺术，最重要的是把 握对整体的居住区环境的创造。居住区环境是由多种建筑的构件、材料、色彩及周围的绿 化、小品等各种要素整合形成。失去对居住区环境整体性效果的控制与把握，再美的形式

4、 都只是一些碎片节点。2多元化。将居住区环境中的人文、历史、风情、地域、技术等多种元素与景观环 境相融合构成了居住区环境设计的多元化特征。这种丰富的多元形态，包含了更多的内 涵。多元的城市居住区环境，能让整个城市的形态更为丰富多彩。3人文化。居住区环境设计的人文特征表现在居住区环境应与使用者的文化层次、 地域文化的特征相适应，并满足人们物质及精神的各种需求，才能形成一个充满文化气氛 和人性情趣的环境空间。4艺术化。居住区环境设计的所有内容，都以满足功能为根本要求。功能包含了 “使用功能 和 “欣赏功能 。居住区空间包含有形空间和无形空间两局部。有形空间包含形 体、材质、色彩等，它的艺术性特征一

5、般表现为环境中的对称与均衡、对立与统一、比例 与尺度、节奏与韵律等。而无形空间的艺术性能给人带来流畅、自然、舒适、协调等感受 和各种精神需求。5科技化。居住区环境设计也具有工程技术性的特征。空间组织手段的实现，需依 赖技术手段，依靠对材料、工艺及各种技术的科学运用来实现的。目前，在居住区环境设 计中高科技含量明显的增加，如智能小区的管理系统、监控系统、网络系统、通讯技术 等，层出不穷的新材料使居住区环境设计的内容在不断充实与更新。2. 居住区环境构成元素。1居住区绿化设计。居住区绿化设计最早开展于西方兴旺国家，上世纪四、五十年代，工业的迅猛开展， 破坏了生态环境，带来一系列严重后果，迫使相关国

6、家开始重视环境设计。 70 年代，日本 率先制定了改善居住环境的方针政策，提出了居住环境设计的根本要求：舒适、优美、安 全、卫生、方便。 80 年代，英国在新城市和居住区建设中提出 “生活要接近自然环境 的设 计原那么，得到社会广泛认可。2居住区道路。道路是居住区的构成框架，一方面它起到了疏导居住区交通、组织居住区空间的功 能，另一方面，好的道路设计本身也构成居住区的一道亮丽风景线。居住区道路尤其是宅 间路，其往往和路牙、路边的块石、休闲坐椅、植物配置、灯具等，共同构成居住区最基 本的景观线。因此，在进行居住区道路设计时，我们有必要对道路的平曲线、宽窄和铺装 材质、绿化装饰等进行综合考虑，以赋

7、予道路美的形式。 3居住区铺装。铺装通过它的地坪高差、材质、颜色、肌理、图案的变化创造出富有魅力的路面和场 地景观。目前在居住区中铺地材料有几种，如：广场砖、石材、混凝土砌块、装饰混凝 土、卵石等。优秀的硬地铺装往往别具匠心，极富装饰美感。4居住区景观小品。景观小品在居住区硬质景观中具有举足轻重的作用，精心设计的小品往往成为人们视 觉的焦点和小区的标识。是居住区景观中的点睛之笔，一般体量较小、色彩单纯，对空间 起点缀作用。小品既具有实用功能，又具有精神功能。具体包括座椅、指示牌、灯具、垃 圾箱、景墙、游戏设施等。 5楼房设计。楼房设计注意间距，使每户居民充分享受阳光。3. 居住环境平面设计图。

8、居住环境设计图是对于居住环境整体规划的设计图，可以让人直观的了解整体小区的 环境布局，给人以一种清晰明了的感觉。设计意图：分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系。 二实践练习1.小组同学展示搜集的社区图片，并讨论：生活环境的布局是否合理、配套设备是否齐全；在这里生活是否舒适、方便；环境是 否优美、有利于人的健康等。2.说一说理想的居住环境是怎样的，并画出平面示意图。设计意图：学生根据根据所学对自己搜集的社区图片进行分析，并将自己理想的居 住环境用平面图展示出来。 三、课堂小结我国当代著名建筑师吴良镛认为： “人居环境的灵魂即在于它能够调动人们的心灵，在 客观的物质世界里创