配音社团活动

1、大渡口区实验小学启慧课程改革大渡口区实验小学启慧课程改革语文三年行动计划语文三年行动计划配音社团活动方案配音社团活动方案 一、指导思想一、指导思想 配音社团活动，集配音社团活动，集趣味性趣味性、娱乐娱乐性性和和教学实用性教学实用性为一体，为一体，结合结合小学生小学生的心理特点和生理特点，的心理特点和生理特点，激发激发小学生小学生语言学习兴趣，语言学习兴趣，引导引导孩子主动表达，孩子主动表达，促进促进语言学习。语言学习。二、研发背景二、研发背景1 1、 从小学生的从小学生的学习特征学习特征出发，培养对语言的出发，培养对语言的 学习兴趣。学习兴趣。2 2、 配音可以提高学生配音可以提高学生语言表达

2、能力语言表达能力。3 3、 配音可以全方位培养学生的配音可以全方位培养学生的视听说能力视听说能力。三、活动总目标三、活动总目标1 1、挖掘挖掘儿童声音的儿童声音的可塑性可塑性，提升提升自身声音的自身声音的驾驭驾驭能能 力及音色的力及音色的拓展拓展，让声音，让声音体现体现自己的自己的魅力和修养魅力和修养。2 2、加强对学生、加强对学生语言表演能力语言表演能力的培养，以提高学生对的培养，以提高学生对 各种作品及人物样态的各种作品及人物样态的声音表达能力声音表达能力；3 3、通过合理、科学、系统的配音社团活动，让学生、通过合理、科学、系统的配音社团活动，让学生 全面了解全面了解广告作品配音、儿童有声

3、读物配音、专广告作品配音、儿童有声读物配音、专 题片配音、动画片配音、影视剧配音、译制片配题片配音、动画片配音、影视剧配音、译制片配 音等音等多种影像素材的配音方法多种影像素材的配音方法，激起学生语言学，激起学生语言学 习的习的主动性主动性，提高学生，提高学生语言表达能力语言表达能力。1 1、初步了解广告的、初步了解广告的评述感配音评述感配音、叙述感配叙述感配 音音和和描述感配音描述感配音，并尝试通过社团活动，并尝试通过社团活动 课程运用不同风格的课程运用不同风格的广告配音技巧广告配音技巧。2 2、了解广告中的、了解广告中的角色配音的技巧角色配音的技巧，并尝试，并尝试 通过社团活动课程通过社团

4、活动课程运用表达运用表达。3 3、了解广告中、了解广告中声音的创造技巧声音的创造技巧，并通过社，并通过社 团活动课程尝试广播广告的团活动课程尝试广播广告的声音造型声音造型。 一年级一年级 广告配音广告配音四、年级分目标四、年级分目标1 1、了解儿童有声读物的、了解儿童有声读物的特点特点。2 2、了解、了解不同类型不同类型儿童有声读物配音时的儿童有声读物配音时的表表 达样式达样式，如童话、绘本等。，如童话、绘本等。3 3、尝试运用儿童有声读物配音的、尝试运用儿童有声读物配音的声音造型声音造型， 运用恰当的运用恰当的表达技巧表达技巧，进行，进行个人或团队个人或团队 合作的专题录制。合作的专题录制。

5、 二年级二年级 儿童有声读物配音儿童有声读物配音四、年级分目标四、年级分目标1 1、了解了解专题片、纪录片专题片、纪录片解说的解说的特点特点。2 2、了解纪录片、专题片解说、了解纪录片、专题片解说表达样式表达样式，并，并 进行进行案例分析案例分析。3 3、掌握不同风格作品的、掌握不同风格作品的创作技巧创作技巧，贴合，贴合节节 目风格目风格，适度运用，适度运用表达技巧表达技巧，尝试专题，尝试专题 片、电视纪录片的片、电视纪录片的个人专题录制个人专题录制。三年级三年级 专题片配音专题片配音四、年级分目标四、年级分目标1 1、了解、了解动画片配音动画片配音的意义及特点。的意义及特点。2 2、了解几种

6、固定人物群体的声音特征及塑、了解几种固定人物群体的声音特征及塑 造技巧，通过声音表演掌握造技巧，通过声音表演掌握动画片口型动画片口型 的塑造及变声的塑造及变声。3 3、学习动画片人物配音、学习动画片人物配音整体画面把握整体画面把握，尝，尝 试动画片配音试动画片配音个人或团队个人或团队专题录制。专题录制。 四年级四年级 动画片配音动画片配音四、年级分目标四、年级分目标1 1、了解影视剧人物配音的了解影视剧人物配音的定义、类型定义、类型，以，以 及影视剧人物及影视剧人物创作特征创作特征。2 2、掌握一定的、掌握一定的台词技巧及表演技巧台词技巧及表演技巧，尝试，尝试 影视剧人物配音。影视剧人物配音。

7、3 3、整体画面把握整体画面把握，能够通过声音塑造人物，能够通过声音塑造人物 形象并能完成形象并能完成团队合作团队合作，进行专题录制。，进行专题录制。五年级五年级 影视剧配音影视剧配音四、年级分目标四、年级分目标1 1、了解译制片的、了解译制片的配音特点及创作特征配音特点及创作特征。2 2、掌握译制片的、掌握译制片的配音技巧配音技巧，尝试译制片配，尝试译制片配 音。音。3 3、整体画面把握，能够通过声音塑造人物、整体画面把握，能够通过声音塑造人物 形象并能完成形象并能完成团队合作团队合作，进行专题录制。，进行专题录制。 四、年级分目标四、年级分目标六年级六年级 译制片配音译制片配音五、实施措施

8、五、实施措施1 1、选择适合学生的影像素材。、选择适合学生的影像素材。（1 1）字幕字幕。通过字幕来进行阅读，并了解。通过字幕来进行阅读，并了解 它的含义。它的含义。（2 2）年代年代。选择符合社会当下主题和审美。选择符合社会当下主题和审美 观的影像材料更有效果。观的影像材料更有效果。（3 3）主题主题。主题轻松，角色造型可爱活泼，。主题轻松，角色造型可爱活泼， 语言简单明了的影像材料特别适合活语言简单明了的影像材料特别适合活 动采用。动采用。 五、实施措施五、实施措施2 2、 配音教学三步法。配音教学三步法。 配音教学应有配音教学应有讲解内容讲解内容、练习语句练习语句和和实践录制实践录制三个