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文档简介

1、春日偶成春日偶成北宋北宋 程颢程颢(chng ho)云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。程颢程颢 (ho)： 北宋，字伯北宋，字伯淳，人称明道先生，原籍淳，人称明道先生，原籍河南府，生于湖北黄陂县。河南府，生于湖北黄陂县。宋代大儒，理学家、教育宋代大儒，理学家、教育家，封家，封“先贤先贤” 。 与程颐与程颐为同胞兄弟，世称为同胞兄弟，世称“二二程程”。“二程二程”早年受学早年受学于理学创始人周敦颐，宋于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。的理学体系。春日偶成春日偶

2、成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云淡：云层淡薄，云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。指晴朗的天气。午天：指中午。午天：指中午。傍，靠近，依靠。傍，靠近，依靠。随，沿着。随，沿着。川：瀑布或河畔。川：瀑布或河畔。余心：我的心。余心：我的心。将：乃，于是，就。将：乃，于是，就。将谓：就以为。将谓：就以为。偷闲：忙中抽出空闲偷闲：忙中抽出空闲的时间。的时间。云淡云淡午天午天傍傍随随川川余心余心将谓将谓偷闲偷闲译诗：译诗：云淡、风轻、花红、柳绿，云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，加上近午的日光

3、，长流的河水，一幅多么自然有致的大好春景一幅多么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的景色，我完啊！身处这宜人的景色，我完全陶醉了。可是谁知道我内心全陶醉了。可是谁知道我内心的快乐，甚至还以为我像年轻的快乐，甚至还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！人一样偷闲贪玩呢！ 这是一首即景诗，描写春天郊游这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、繁花为一体。开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机。垂柳，一片大自然的郁勃生机。 第三句是诗意的转折和推进，第四句第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易自然，语言浅近通俗。的意境。风格平易自然，语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事全诗写出了诗人怀念

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