《寓言两则》教学设计

1、 寓言两则 虎林市第四小学 柳春玲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解两则寓言的寓意，能表达自己的看法，说出自己所受到的启示。 3、通过学习，使学生知道做事只有坚持不懈、脚踏实地才能取得成功。教学重点：理解寓意，能说出自己所受到的启示。教学难点：理解寓意，能说出自己所受到的启示。教学方法：读书指导法教学准备：多媒体课件教学时间：第一课时教学过程：一、谈话导入：师：你知道什么是寓言吗？（寓言是一种文章的体裁，一般通过短小的故事说明一个道理。）出示知了图片，这是什么？（知了）首先我们来学习一则寓言故事知了学飞。知了向谁学习飞翔，结果怎样呢？让我们到课文中学找答案吧。（通过谈话直接

2、导入，使学生明确寓言的特点，接着出示图片，让学生了解知了，从而激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的阅读期待，较快地走进文本。）二、初读感知：1、 自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、 检查生字词情况。（课件出示生字新词，开火车读）3、 再读课文，想一想，课文主要写了什么内容？（幻灯片出示，学生完成：知了学飞这则寓言主要写了_跟_学_，因为_，结果_。）（采用填空的形式指导学生概括故事主要内容，能有效地帮助学生掌握概括的方法。）三、再读感悟：1、默读课文，找出课文中知了的三句话，画一画，读一读。2、课件出示句子，指导朗读，体会知了学飞的态度和做法，感悟寓意。（1、大雁给它讲飞的道理，它只听

3、了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”2、大雁教给它飞的本领，它只试了几下，又自满地嚷着：“知了！知了！” 3、这时候，知了眼望万里长空中远飞的大雁，它真懊悔自己当初没有努力学习，可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”）3、师;知了学飞这则寓言主要写了知了跟大雁学飞翔，因为怕艰苦，不认真，结果没学成。告诉我们什么道理呢？你有什么启发？（课件出示问题）引导学生发表自己的见解，体会寓意。（通过读一读、找一找，抓住知了的三句话反复朗读感悟，两个“迟了”揭示了这则寓言的主旨，教师引导学生一次次地读，引导学生在品词析句中积累语言，在字斟句酌中运用语言，更加深了对文本的理解，引导学生走进知了的内心

4、，对寓意的揭示起到了主要作用。）四、小组合作探究，学习第二则寓言蜗牛和蚯蚓1出示蜗牛和蚯蚓图片，引出题目2课件出示学习要求，指名读题，明确学法。3小组合作学习，讨论。4交流反馈，总结寓意。教师抓住重点词语指导学生理解，体会蜗牛的坚持不懈的精神。（这则寓言，主要采用小组合作学习的方式来学习，充分利用图文并茂的多媒体课件，抓住重点词语帮助学生理解寓意，从而提高课堂效率。）五、 拓展延伸：1、找一找在我们身边也有这样的人或事吗？请你说一说。2、你还知道哪些寓言故事？（生交流） （拓展部分，采用联系实际来交流讨论，引导学生进一步体会寓意，搜集寓言故事，培养学生读书的好习惯，同时培养学生搜集材料的能力。）六、课堂小结：同学们，时间过得真快，这节课你有什么收获呢？（生交流）让我们在歌声中结束这堂课（听歌曲蜗牛和黄鹂鸟），最后送给大家一句话：同学们，有志者事竟成，加油！（蜗牛和黄鹂鸟的歌曲激发学生的兴趣，受到了潜移默化的教育。）七、作业：搜集寓言故事八、板书设计： 12、寓言两则