小学生综合素质评价(表)

1、范文范例参考小学生综合素质评价表评价 要素评价内容学生 自评家长 意见教师 评价对师长有礼貌，与同学友好相处，言仃文明。热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。道 德遵守小学生日常行为规范和守则。品 质珍视集体荣誉，维护集体利益。积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。公 民牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。素 养谦恭礼让，为人正直。举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。学有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。习能能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主力合作学习意识。具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的

2、综合实践活动能力。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努交流 与力，善于与他人合作，共同完成完任务。合作尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于10 小时。运动 与良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择健康食，尽量少吃零食经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。语文学习 成绩数学英语说 明：评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。完美 Word 格式整理版范文范例参考小学生综合素质评价表学校姓性学年 级班名别期级项目行为与习惯评价标准热爱祖国遵纪守法勤奋学习文明礼貌关心集体勤劳俭朴参加锻炼社

3、会公德团结友爱勇于实践评价基本标准认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。知规范：小学生日常行为规范，了解法律，自觉遵 守校规校纪。课堂上注意听讲，多想、多问、大胆提问题，考试不作 弊、卷面干净。待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师 和长辈。在校做好值日工作，爱护 公物，在家里学做简单的家务。合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。热爱体育运动，养成体育锻炼身体的好习惯，有一定的 运动技能和强健的体魄。公共场所中行为规范，即 仃为美、语言美、心火美。与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动，了解家 乡的变化。自小 组评教家

4、综评我评 价师长 评价价合价完美 Word 格式整理版确活合作。实看解决。完范文范例参考语阅读、口语交际、习作（写文话）、基础知识数实践操作、计算、应用题、学概念英考语单词、听、说、读、写试科目科学基础知识、实践或制作品科德基础知识、思想认识学文音器乐或舞蹈、唱歌或视唱化乐美工艺、绘画、美术字素术质书读写姿势、作品法考体运动能力、技能技巧。查科目育电脑基础知识、操作实动脑动手能力、作品独自践成。地方独立性 :情坚韧性感与态度评价标准和谐性创造性认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的法，面对困难能自己想办法有始有终，持之以恒，正对待挫折。团结同学，助人为乐，在动中善于和同学、老师交流

5、认真制作小发明或完成小验。完美 Word 格式整理版范文范例参考班级个学校级性特长素质市县级（获奖省、国家情况）级老师，您眼中的我老师，请您听我说家长寄语注： 1、考试科目考查科目均按优秀 （ D） A）、良好（ B）、及格（ C）、待及格等级评价。2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！”“好样的！、“加油啊！”、“拼搏！”评价3 按“等级 +特长 +评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生 4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋完美 Word 格式整理版范文范例参考小学生综合素质测评表（低段 1 2年级）学校 _学生 _测评教师 _ 等级 _测评形式填写一份表

6、格测评内容评价标准及办法分值评分基本情况 +课程好恶、兴填写工整、规范，内容符合表格栏目要求，侧 重趣爱好、课外活动、评考核学生收集处理信息、书写、表达、评价价教师、评价家长或品10辨析等方面能力，根据不冋表格的测评要求和评分行分辨意见评定。展示一项特长进行一项运动朗读一篇作品设计张贺卡唱歌、绘画、跳舞、 演讲、书法、速算、 手工、乐器国家学生体质健康标准评价项目选自课内外的儿歌、 童话、寓言、古诗等 多种体裁的文段节日、生日、特定纪念日侧重考核学生听、说、唱、跳、吹、拉、弹、画、做、算等方面能力，根据所选特长项的具 体要求和评分意见评定。根据评价标准评分朗读得正确、流利，有感情，侧重考核学生

7、朗读、表达、审美等方面能力，以不冋文段的朗 读要求和评分意见评定。所设计的贺卡体现时间主题，符合称谓特点， 侧重考核学生设计、 操作、写作、运用、表达、 审美等方面的能力，按制作贺卡的特殊标准和 评分意见评定。10101515介绍一次活动解决一个问题游戏、主题班会、公益自然大方，口齿清楚，简要讲述自己感兴趣的见劳动、参观、访谈、运闻，侧重考核学生表达、思维等方面的能力，按学20动会生表现情况评定。猜谜、脑筋急转弯、生活中的数学问题、正确，有价值，符合品行规范，侧重考核学生观对处面的能20事待人案例发表见察、问题意识、思维、评价辨析、计算等方力，遵循参考答案和评分意见评定。解说明： 1、评价的具

8、体内容抽签决定。2、先分项评分，计算总分以后确定等级。90 分以上为特优， 80-89 分优秀， 70-79分为良好， 60-69 为及格， 60 分以下确定为待及格。完美 Word 格式整理版范文范例参考小学生综合素质测评表（中段 3 4 年级）学校 _学生 _测评教师 _ 等级 _测评形式测评要求评价标准及办法分值评分在 3-5 分钟内展示自己的考察学生的听、说、唱、跳、画、做等能力，特长展示1-2 项特长。10以相关学科的具体要求为标准评分。国家学生体质健康标体育运动根据评价标准评分10准评价项目乡镇中心校学生用电脑制作，至少用上三个英语考察学生思维、操作、表达、审美交际等能力，制作贺卡

9、单词；其余学校学生手工以语文、品德、信息技术、综合实践、央语、美20制作。术、音乐等学科的相应要求为标准评分。制定一个家庭或班级活考察学生策划、预算、逻辑思维、社会实践等能制定计划动计划，要对经费、行程、力，以语文、数学、信息技术、综合实践、品德20工具等方面进行科学安排。等学科的相应要求为标准评分。考察学生动手操作、逻辑思维、表达、探究、创操作并描述一个探究活实践探究新等能力，以语文、数学、科学、品德等学科的20动或实验的全过程。相应要求为标准评分。出示材料、创设情景，在描考察学生的观察、表达、创新、动手操作、设述、制作、拼画、实验、提20综合运用计、质疑、独立思考和运用知识解决问题等能问、

10、解决问题等项目中选择力，以各学科的相应要求为标准评分。进行。说明： 1、评价的具体内容抽签决定。2、先分项评分，计算总分以后确定等级。90 分以上为特优， 80-89 分优秀， 70-79分为良好， 60-69 为及格， 60 分以下确定为待及格。完美 Word 格式整理版范文范例参考小学生综合素质测评表（高段 5 6 年级）学校 _学生 _测评教师 _ 等级 _测评形式测评要求评价标准及办法分评值分现场作文（片段），并朗作文符合习作要求，朗读正确、流利，有感情，侧重考作文朗读读，回答评委的现场提核学生作文、朗读、表达、审美、应变等方面能力，按冋。作文、朗读、回答要求和评分意见评定。在 3-5

11、 分钟内展示自考察学生的听、说、唱、跳、画、做等能力，以相关学特长展示己的 1-2 项特长。科的具体要求为标准评分。国家学生体质健康体育运动根据评价标准评分标准评价项目乡镇中心校学生用电脑制考察学生思维、操作、表达、审美交际等能力，以语制作贺卡作，至少用上三 个英语单文、品德、信息技术、综合实践、英语、美术、音乐等词；其余学 校学生手工制作。学科的相应要求为标准评分。制定一个家庭或班级活动考察学生策划、预算、逻辑思维、社会实践等能力，以制定计划计划，要对经费、行程、语文、数学、信息技术、综合实践、品德等学科的相应工具等方面进 行科学安要求为标准评分。排。考察学生动手操作、逻辑思维、表达、探究、

12、创新等能实践探究操作并描述一个探究活动 力，以语文、数学、科学、品德等学科的相应要求为标或实验的全过 程。准评分。出示材料、创设情景，在 考察学生的观察、表达、创新、动手操作、设计、质综合运用描述、制作、拼画、实疑、独立思考和运用知识解决问题等能力，以各学科的验、提问、解决问题等项相应要求为标准评分。目中选择进 行。说明： 1、评价的具体内容抽签决定。2、先分项评分，计算总分以后确定等级。90 分以上为特优， 80-89 分优秀， 70-7915101515151515完美 Word 格式整理版范文范例参考分为良好， 60-69 为及格， 60 分以下确定为待及格。完美 Word 格式整理版范

13、文范例参考小学生综合素质评价表学生姓名： _ 班级： _评价 要素学生家长 意见教师 评价评价内容自评对师长有礼貌，与同学友好相处，言仃文明。道德 : 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。品 质遵守小学生日常行为规范和守则。珍视集体荣誉，维护集体利益。: 积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让，为人正直。公民 举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新素 养奇独特的见解。有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。学有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。习能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主能力合作学习意识。具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努交流 与力，善于与他人合作，共同完成完任务。合作尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课