初三学习计划和反思.doc

1、初三学习方案和反思初三是初中生活很重要的一个阶段，是初中学习的终点，又是进一步学习深造的起点!初三学年的最大特点是学习内容多、任务紧、压力大、思想负担重。那么,在这最后一年里,我们如何以最正确状态投入学习中,并在最后的中考中获得理想的成绩呢?以下是WTT整理的关于初三学习方案和反思，参考初三学习方案和反思【1】一、明确目的,使方案具有指向性不少学生进入初三以后照旧很迷茫,不知初中毕业后要做什么,不想学便不学,蹉跎岁月,荒废学业。没有目的,自然也就没有动力,目的是指引我们前进的灯塔。明确目的是制订与落实方案的首要前提。迈入初三这个人生转折的关键时期,面对升学与就业的严峻战,我们首先必须确定学年的

2、总体目的,即:升入理想的高中;其次,我们还应该制定各学科、 各阶段的一个个短时期的小目的。这些小目的的制订应充分考虑自身的实际情况,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于如今的程度,经过自己的一番努力可以到达最适宜。适宜的目的才能最大限度地激发我们的潜能,目的越明晰、明确,越能发挥目的的引领作用。二、立足实际,使方案具有可行性正如“世界上没有两片一样的树叶”一样,我们每位同学的实际情况也是不一样的。因此在为自己制订学习方案时,我们每位同学方案的重点和要求应该是有差异的,只有从自身实际出发制定出来的学习方案,才是实在可行并有意义的。在制订学习方案之前,我们必须认真回忆、总结自己以前的

3、学习情况与根底,对所学的各门学科知识认真反思,弄清自己的“学情”,弄清楚到底掌握了哪些知识、哪些学科?哪些方面的知识还比拟薄弱?学习上还有哪些遗漏和缺乏?真正做到“认清自我”;此外,学习方案制订后,在施行的过程中,还应该保持一定的灵敏性,根据方案施行的效果反应与比照,联络自身实际情况,及时调整、充实学习方案。三、统筹学科,使方案具有平衡性走进初三,即将面临一年后的中考。中考是对初中阶段语文、数学、英语、物理、化学、政治等各门学科的一次综合性检测,各科都获得理想的成绩,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比拟喜欢、学起来比拟顺手的科目,也有些

4、不大喜欢甚至“瘸腿”的科目。这就要求我们在制订学习方案时,可以统筹好优势科目和“瘸腿”科目的关系,优势学科应保持,同时树立“瘸腿就是短腿”的意识,制定“瘸腿”学科的“接长”措施,尽量保持学科平衡。特别是思想品德学科,在不少地区实行开卷考,但相当一局部同学却因为最后中考低分而影响了升学,一个重要的原因就是这局部学生平时存在“思想品德开卷考,不再需要记忆和理解,只要考试时翻翻书、抄抄书就行了”的思想误区,没有认识到:思想品德作为一门中考必考科目,虽然开卷考,但是试题注重才能的考察,凸显知识的整合与综合运用且考试时间有着严格的规定,要想获得好的成绩,功夫必须下在平时。四、规划时间,使方案具有高效性前

5、苏联着名诗人普西金曾说:“要完全控制一天的时间,因为脑力劳动是离不开秩序的”。一个好的时间表可以对学习做整体统筹,从而节约我们的时间和精力, 进步学习效率。而且, 它可以将我们日常学习细节变成习惯, 从而使学习变得更为主动、有序。我们的学习时间主要有常规学习时间与自由学习时间两局部构成。常规学习时间主要是每日固定的学科课堂教学时间, 这段时间, 我们必须认真听课, 积极主动地参与课堂教学的各个环节, 向45分钟要效益; 自由学习时间是指课后归自己支配的时间, 我们特别需要合理规划, 这段时间, 我们可以用来预习新课、完成课后作业、查漏补缺或者背诵学科主干知识等。一方面, 我们要“见缝插针”地利

6、用零碎时间的习惯。例如:中午下课吃午饭时食堂里人多队长, 不妨错开时间, 先坐在教室里看书或写作业; 在上课或下课的往返道路上, 利用走路时间在自己的脑中“放电影”,回忆当天或前一阶段的学习内容等。另一方面, 在方案中规划学习时间的同时, 必须坚持劳逸结合, 保证足够的休息时间, 不打“疲劳”战。五、严格执行, 使方案具有约束性方案一旦制订, 就要严格执行。切勿以为只要有了方案, 学习效率自然会进步。好的学习方案贵在落实和坚持, 保证方案对自己的持久约束力。方案学习的全过程是:确立目的采取措施排定时间严格执行检查验收。要严格执行学习方案, 不能只有三分钟的热度, 而应有持之以恒的意志; 不能有

7、遇到困难就退缩的软弱, 而应有挑战困难、战胜困难的勇气和决心。一方面, 我们要以优良的意志品质自觉排除一切干扰学习的不良诱惑与困难, 意志品质愈好, 往往方案越容易实现, 学习上的收获与进步也就会与日俱增; 另一方面, 我们也可以制定一个方案检查验收表, 即将某月某日需要完成的学习任务、进程列成表格, 每完成一个工程, 就打上一个“”,以便催促检查。根据检查结果, 及时完善方案, 调整自己的行为。初三学习方案和反思【2】作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，而难免会遇到一些困难，也可能产生畏难情绪。而能否在这个转折点上把握好自己的学习，这对学习信

8、心有很大的影响。全面认识初中阶段的学习特点并给予帮助是非常必要的。伴随学习化社会的到来，“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质，而这种素质应从根底教育阶段着手培养。一方面需要对自己的学习方式进展反思。通过反思初中与小学学习方面的异同，认识到初中学习的新特点，使自己增强承受困难和挫折、适应环境的才能，形成乐观向上的学习态度。另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的根底。面对新的环境，学科门类增多，难度增大，范围扩大，过去的经历有的已经不适应新的要求，就要有新的方法和策略，总结自己过去的学习习惯和方式，进而理解搞好初中学习过程中应把握的三个有效方法和策略：即学会自主学习；进步学习效率；科学安排时间。促使自己对新的学习阶段充满好奇和热情。编织新的梦想和期待，使其产生积极向上的态度，树立乐观、主动的学习信心，过自觉的学习生活。“学而不思那么罔”。进入初中，随着身心各方面开展日渐成熟，学习生活形