评监相关人才之研习、培训课程

1、評鑑相關人才之研習、培訓課程96年7月1日修訂（一） 推動知能研習1. 目的：協助瞭解教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫，以及學校規劃與推動教師專業發展評鑑的可行策略。2. 參加對象：（1） 縣市教育局承辦人員和主管，（2） 縣市教育局高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會成員（包括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表及家長團體代表），（3） 學校的教師專業發展評鑑推動小組成員（包括校長、教務主任、教師會代表（無教師會則改為教師代表）、家長會代表）。（4） 教學年資三年以下之試辦教師（5） 如有餘額，可接受非試辦學校之教師參加報名參加。3. 時數：一天，共計6小時。4.

2、 實施方式：講解、問與答5. 評量：研習參與、全程參與者給予研習時數。6. 課程內容重點：研習課程名稱時數實施方式課程內容重點教師專業發展評鑑的基本概念（含教育部補助試辦實施計畫說明）2講解問與答1.評鑑目的、評鑑精神、評鑑內容、評鑑方式、評鑑組織、人員與職責2.學校教師專業發展評鑑計畫內容、試辦經費補助、審查作業與表件、試辦期程3.問與答教師專業發展評鑑的參考規準2講解問與答1.國內外教師評鑑規準2.教育部制定或提供之教師專業發展評鑑參考規準學校規劃和推動教師專業發展評鑑的運作參考策略2講解問與答1. 教師專業發展評鑑的宣導2. 教師專業發展評鑑的籌劃3. 教師專業發展評鑑的執行4. 教師專

3、業發展評鑑的修正（二） 評鑑人員初階培訓1. 目的：（1） 協助瞭解教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫（2） 培訓可擔任評鑑工作的基本人力資源2. 參加對象 / 資格：（1） 教育局承辦課（科）長及承辦人（2） 試辦學校校長及承辦主任、組長（3） 資深教師（除特殊情形外，建議以三年以上正式教學年資為原則）3. 參加人數：每期60名，額滿為止。4. 時數：三天，每天6小時，共計18小時。5. 實施方式：專題研討；講解、實作與演練6. 評量：研習參與、實作評量，評量合格者授予研習證書；未全程參加者給予研習時數。7. 研習後的工作內容：接受學校評鑑推動小組的邀請，擔任評鑑人員。8. 課程內容重點

4、：研習課程名稱時數實施方式課程內容重點教師專業發展評鑑的基本概念（含教育部補助試辦實施計畫說明）2講解問與答1.評鑑目的、評鑑精神、評鑑內容、評鑑方式、評鑑組織、人員與職責2.學校教師專業發展評鑑計畫內容、試辦經費補助、審查作業與表件、試辦期程3.問與答教師專業發展評鑑的參考規準2講解問與答1.國內外教師評鑑規準2.教育部制定或提供之教師專業發展評鑑參考規準教師自評及專業成長計畫2講解、實作與演練1.講解選用的教師自評工具和使用手冊2.實作與演練教學觀察系統9講解、實作與演練1.講解選用的教學觀察工具和使用手冊2.實作與演練（含計算使用者一致信度）教學檔案的製作與評鑑3講解、實作與演練1.講解

5、選用的教學檔案工具和使用手冊2.實作與演練（含計算使用者一致信度）（三） 教學輔導教師培訓1. 目的：（1） 培訓各校教學輔導教師及可至他校評鑑之人力資源。（2） 培訓提升教師在對初任教師及教學有困難之教師之教學輔導能力與應用技巧。2. 參加對象 / 資格：（1） 5年以上正式教師之年資，並有5年以上實際教學經驗。（2） 具有評鑑人員初階證書，並有自評及校內評鑑的實際經驗。（3） 具學科或學習領域教學相關知能。（4） 有擔任教學輔導教師之意願。（5） 能進行教學示範，並輔導其他教師教學，提供相關教育諮詢服務，協助教師解決問題。前項第1款資格，如學校有實際困難時，得專案報請教育局核定3. 參加人

6、數：每期40名，額滿為止。4. 時數：十天，每天6小時，共計60小時。 5. 實施方式：專題研討；講解、實作與演練6. 評量：研習參與、學習檔案評量，評量合格者授予教學輔導教師證書7. 研習後的工作內容：接受縣市政府的邀請，擔任教學輔導教師。8. 課程內容重點： 研習課程名稱時數實施方式課程內容重點教學輔導的理論與實務12講解、實作與演練1. 成人發展理論2. 教學輔導的理論3. 教學輔導制度4. 教學輔導的實施技術 人際關係與溝通12講解、實作與演練1. 自我覺察2. 團體動力3. 傾聽與同理心4. 說話技巧5. 衝突管理6. 情緒管理 課程、教學與班級經營（含親師溝通）12講解、實作與演練

7、1. 課程設計理論與實務2. 教學策略與實務3. 課程與教學創新4. 班級經營的策略與實務5. 親師溝通的技巧與實務教室觀察與會談技術12講解、實作與演練1. 觀察前會談技術2. 教學觀察技術-量化部份3. 教學觀察技術-質性部份4. 回饋會談技術 教學檔案製作（含學習檔案）6講解、實作與演練1. 教學理念與個人基本資料的呈現2. 課程設計文件的註解與省思3. 班級經營文件的註解與省思4. 學習評量文件的註解與省思5. 專業成長與省思6. 教學檔案實例分享教學行動研究6講解、實作與演練1. 發現問題2. 診斷問題3. 擬訂與實施行動計畫4. 選擇方法與分析資料5. 結論與省思6. 教學行動研究

8、實例分享（四） 講師培訓1. 目的：（1）培訓可主講初階培訓及推動知能研習各項課程之講師級人才。（2）提升教師在教師專業評鑑理論與實務之講解與實作能力。2. 參加對象 / 資格：（1） 5年以上正式教師之年資，並有5年以上實際教學經驗。（2） 具有評鑑人員初階研習證書。（3） 有自評及校內評鑑的實際經驗。 （4） 具學科或學習領域教學知能。（5） 對檔案製作、教學觀察、教材研發等具有實務經驗。（6） 有擔任講師之意願。試辦學校、直轄市及縣市政府教育局推薦有試辦經驗或相關實務經驗之現任校長、退休校長、退休主任及縣市承辦人參與講師儲訓時，得不受前項第3款之限制。3. 參加人數：每期30名為原則，額滿為止。4. 時數：分A和B兩群。A群四天26小時；B群六天，36小時。5. 實施方式：專題研討；講解、實作與演練6. 評量：研習參與、試講評量，評量合格者授予研習證書。7. 研習後的工作內容：接受各縣市政府的邀請，擔任推動知能研習及評鑑人員初階研習的講師8. 課程內容重點：A，B兩群之課程如下表A群：課程名稱 時數實施方式課程內容重點示範教學與討論9講解、實作1. 教師專業發展評鑑的基本概念(3)2. 教師專業發展評鑑的參考規準 (3)3. 教師專業發展評鑑的運作參考策略(3)試講與回饋17講解、實作與演練1. 教學設計與