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文档简介

1、.我们和我 教案教学设计一、教学要求： 学会本课6个生字及8个新词。 理解有一定内涵的诗句，体会诗歌所表达的思想感情。 有感情地朗读并背诵课文。 懂得只有把自己融进集体中，才有力量、有智慧、有胆略，才能创造一切的道理。二、教学重点： 体会诗歌的意境，理解含义深化的句子。三、教学时间安排：2课时 第一课时3一、教学内容：自学生词、初读课文、理解课文内容二、教学要求：初读课文，对学生进展热爱集体的教育，理解课 文内容，培养自学才能和朗读才能。三、教学重点：自学才能的培养四、教学难点：“湃的字形 、正确朗读五、教学过程： 故事导入： 学习诗歌： 小声读、自学生字、完成预习 读词、说说词意 澎湃形容波

2、浪互相撞击，气势浩大。 巍峨形容山或建筑物的高大。 气魄气势。 烂漫颜色鲜明而美丽。说说“誉“益的部首、上半部分的区别、组词指名读课文范读课文，学生听读考虑：题目中的“我们和“我分别指 谁？练习朗读 自己练读 分组练读 分解指名读小结质疑作业： 抄写生字、朗读课文板书设计 我们和我 膨 湃 巍 峨 澎 拜 魄 蛾 誉 承 略 兴 诚 备 益 第二课时4一、教学内容：讲读课文二、教学要求：理解课文中含义深化的句子，正确体会诗歌所表达的思想感情，知道只有把自己融进集体之中，才有力量、有智慧、有胆略，才能创造一切。三、教学重点：理解含义深化的句子四、教学难点：培养学生理解才能五、教学过程： 学习第一

3、节 朗读这部分诗歌 进一步说说“我们和“我包含了哪些内容？ 学习第二节 默读考虑： 诗歌把“我们和“我分别比喻成什么？有 什么不同？ 讨论归纳： “一朵花虽美，但不能算万紫千红，只有“我们朵朵花都开放，才能有花的海洋和美妙的春色。 “一块石虽然坚硬顽强，但永远不可能具有泰山的宏伟气势，只有“我们千万石块堆积在一起才能成为大山。 小结：用比照法说明个体力量微薄、集体力量宏大。 有感情地朗读这部分课文 学习第三节 自学，考虑：“我们是什么？“我们的奋斗目的是什 么？“就像首尾连接的列车什么意 思？ 练习朗读 学习第四节 自学考虑：在“荣誉“欢乐“幸福“利益面前 怎样做？ 为什么说“有无数个一切？ 讨论： 引导得出“我为人人，人人为我 指导朗读： 学了这课后你懂得了什么？把你的体会读出来小结质疑：作业：

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