小艇翻了──《威尼斯的小艇》教学机智_第1页
小艇翻了──《威尼斯的小艇》教学机智_第2页
小艇翻了──《威尼斯的小艇》教学机智_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.小艇翻了?威尼斯的小艇?教学机智【课文简析】?威尼斯的小艇?是人教版语文第十册的一篇精读课文，这篇课文的作者是美国家喻户晓的著名作家马克·吐温，作者用简洁生动的语言，带我们进入了古老的水上城市威尼斯那如诗的画卷之中。【案例背景】学生预习过?威尼斯的小艇?一课之后，我们进入了共同学习阶段。上课铃响了之后，学生们木然的呆在座位上。也许是因为还没有从上一节的疲惫中解脱出来吧。我希望用威尼斯优美的风景来激发学生的兴趣，于是设计了“说说威尼斯这一环节。然而，不管是学生说，还是我说，美丽而古老的威尼斯仍然是那么遥远。我们又观看了威尼斯的风景图片，学生惊叹了一番之后，又沉闷下来，仍然

2、走不进“挂在天边的新月一般的小艇，一切教学活动仍在程序化的进展着，我所提的问题仍然没人愿意答复。【教学案例】我颓废地把教科书放下，看着学生说，这么美丽的风景大家都不愿欣赏，小艇还有什么作用呢？让小艇翻了吧！就在此时，我突然喜上心头，为什么不搞一个“小艇翻了的游戏呢？于是，我提议：这一节课，我们搞一个“小艇翻了的游戏好不好？一听玩游戏，大家来了精神。我讲了游戏规那么：每三个人一个小艇，谁答复错问题了，我就说小艇要翻了，小艇上的其别人可以补充，补充对了，小艇就不翻，补充不对，小艇就会翻了。假如其别人不会补充，也可以选择把答复错的同学扔下小艇，这样可以保住自己。大家精神抖擞地进入游戏，我们通过游戏共

3、同讨论了以下问题：文章主要写了什么，表达了什么样的思想感情？读完全文，你有什么感受？小艇给你留下了什么印象？小艇美在哪里？文章从哪几部分写了小艇的美？学完文章你有什么收获？【教学反思】带着这些问题，我们乘着威尼斯的小艇，随马克?吐温饱览了旖旎的画卷。而且，在活动中，大部分同学对小艇成员采取积极救助的态度，只有小鹏化名把同伴扔下了小艇，他在一片谴责声中涨得满脸通红。第二节课，我们继续采用这个游戏完成了课后题的学习。我们增添了以下规那么：小艇翻了的小组，问题答复对了可以救起小艇；小艇没翻的，问题答复对了可以上桥。在本轮游戏中，小鹏答复对问题后没有选择上桥，而是选择救起同伴。本来以为这一节课会吞没在千篇一律的呆板形式中，没想到刹那间的教学机智，使美国这位大作家的精彩文笔别有一番情趣地展如今学生面前。在这节

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论