从几个方面介绍水果(秋季二年级第3次)

1、雏鹰专用，不得外传！2009年秋季二年级说说写写（第3次）从几方面介绍水果（片断训练）一、教学目标：1、初步学会从形状、颜色、味道等多方面介绍水果。2、能有顺序地将观察到的水果用几句话写下来。二、课前准备：香蕉、西红柿、草莓、等。三、教学过程（一）谈话导入师：出示一个红苹果（课件出示），问：小朋友，这是什么？如果让你说说苹果，你会说些什么呢？（让小朋友自由说，可以说：苹果圆圆的，红红的，可引导说出拳头一样大小，味道甜甜的等）师：刚才小朋友说的很好：圆圆的表示形状，红红的表示颜色，拳头一样大表示大小，甜甜的表示味道。所以说，我们介绍一样水果可以从水果的大小、形状、颜色、味道等方面来说。今天我们就

2、学习这种本领，来介绍一种水果。出示：介绍水果要从大小、形状、颜色、味道、感觉等方面来说。 师带小朋友齐读一下。（二）巩固知识师：有个小朋友写的水果写得很好，我们来读读，看他写水果的样子还用了什么办法？1、佳句欣赏（出示）石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴，树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。一粒粒石榴籽像粉红色的珍珠。师 ：谁愿意来读一读这两句话？这两句划线部分的写法值得我们学习。是用打比方的方法来写。第1句把石榴的叶子比作绿玉。 第2句把石榴籽比作珍珠 。师：我们知道了写水果的样子还可以用打比方的方法。2、下面我们来说说几样水果的、形状、大小、颜色、味道。（三）学习范例，介绍水果师：同学们，

3、我们先来学习两个小朋友介绍苹果及草莓的两段话。 片段一 苹果桌上放着一个圆圆的红富士苹果，这苹果就像一个红红的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，它真像红彤彤的小脸蛋。1、 请小朋友自己读读，想想：写了苹果的哪几方面？2、 哪句用了打比方的方法？用“ ”画出来。片段二 草莓草莓看上去就像一颗颗鸡心大小，鲜红鲜红的。它的身上长满了犹如芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上边都生有一根软软的小黑刺。它的下面有一个翠绿的果蒂（dì），就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。我把草莓倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真漂

4、亮！1、请小朋友自己读读，想想：写了草莓的哪几方面？（形状、颜色）（外形）（果蒂的形状）（整体形状）2、哪句用了打比方的方法？用“ ”画出来。师：请小朋友读读，画画。 （四）自己介绍一种水果师：今天老师给大家带来了好几样大家熟悉的水果，（都在课件上：有弥猴桃、西红柿）你们能用学会的本领来说说它们的形状、颜色、味道吗？（每人准备说一种）（1）说弥猴桃看好课件；课件出示 弥猴桃外表 切开的弥猴桃请介绍这个弥猴桃外表？（从大小、颜色、外表、形状）请介绍弥猴桃内部？（肉的颜色、籽的形状）句式： 弥猴桃的（大小）有 ，（外形） ，它的外表 ，（颜色） 把它切开，看见肉的颜色 ，籽的形状 。请小朋友根据句

5、式来说说。例：桌子上摆（bi）着几个鸡蛋大小的毛茸（róng）茸的东西，这是弥猴桃。这弥猴桃外表很粗糙，咖啡色的。把它切开后，里面的肉非常漂亮，碧绿碧绿的，中间还有许许多多一粒粒像黑芝麻一样大小的籽儿。（2）说西红柿师：上面具体介绍了弥猴桃。下面来学习介绍一大一小的西红柿。看课件：大小西红柿（大的一个，小的好多个）学着介绍：谁能介绍这些（小的）西红柿（可从大小、形状、颜色、味道）句式： 这个大的西红柿（大小）有 ，（颜色） ，上面还有 。咬一口 。 这些小西红柿（形状） ，（大小）只有 ，（颜色） 。咬一口 。师：请小朋友根据句式说说。例：这个西红柿有拳头般大，红红的，上面还有六瓣绿

6、色的叶蒂，真可爱。咬一口，甜甜的、酸酸的。这些西红柿是椭圆形的，只有爸爸、妈妈的大拇指一般大，红红的，真惹人喜爱。咬一口，味道甜中带酸。（3）介绍橘子师：秋天到了，橘子又上市了，你们爱吃吗？谁能运用这几节学会的知识来介绍这两个橘子（任选大或小的介绍）课件：一个大的绿色的一个小的黄色的桔子。自己准备介绍A、（在大的桔子旁）课件出现一个皮球或拳头，（在小的桔子旁）出示一个乒乓球。B、剥开外皮，里面的果肉一瓣一瓣的，它们紧紧地围成一团。C、尝味道，每个学生分一瓣桔子尝味道句式：这个大的橘子还是绿色的，有拳头一般大。这个小的橘子已变橘黄色，只有乒乓球那样大。剥开外皮，里面的果肉一瓣一瓣的，它们紧紧地围成一团。拿一瓣桔子尝味道，啊！酸中带甜，真好吃。指名介绍。（五）练写片断1、 师：我们已经从水果的大小、形状、颜色、味道、感觉等方面介绍了上面的水果，小朋友学得真认真，说得也是有条有理的，现在我们学习自己写一段话。回家可以给家长看看，好吗？可以写两段，也可以选一段写。内容从从上面的弥猴桃、西红柿、橘子中选一种来写。2、为了能写比较完整的一段话，可按以下思路来写：（1） 可