初三化学上册实验探究专题复习

1、实验专题复习1在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象_ _。反应的化学方程式是_。（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较大的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：_。（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？_。（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作

2、何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）_。（5）丁同学在用白磷验证燃烧的条件时，也测出了空气中氧气的含量，他的做法如左图：A中可以看到的现象是： 待A中的白磷燃烧完，试管冷却后，倒插在水中并拔掉橡皮塞，可以看到的现象是 ，说明 。2、某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。向烧杯内加入适量开水，目的是        

3、60;       。 可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 白磷（足量）                ；活塞向（填左或右）           移动。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约      cm处，据此可得出的结论是&#

4、160;               。3、根据下列四个图示的实验装置，回答下列问题。（1）图中，当分液漏斗中的石灰水流入集气瓶中，你可以看到的现象是： ，反应的化学方程式 。（2）图中，试管装有白磷，用带导管的单孔橡皮塞塞紧，导管的一端放入装水的烧杯中，然后把试管放入开水中，首先可以看到的现象是 ，产生该现象的原因是 ；过一段时间，等试管冷却后，可以看到的现象是 ，产生该现象的原因： ，小王认为可看到右烧杯中的水会被吸入试管中，吸入的水的体积约占试管容积

5、的五分之一，也就是空气中氧气所占的体积分数，你认为对吗？ ；（3）图中，现在试管中装入盐酸，然后加入镁条，可以看到哪些现象？ ，反应的化学方程式： 。（4）图中，当交投滴管中的石灰水滴入集气瓶中，你可以看到哪些现象？ 。3、在探究分子是不断运动时，小强做了如下图实验：回答问题：（1）本实验可以看到什么现象： ；（2）c烧杯的作用是： ；（3）本实验可以得出哪些结论： 。4甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律。（1）甲同学取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在天平上称量。天平平衡，如图所示。点燃蜡烛，过一会观察到天平指针_（向左偏、向右偏）因此他得出结论：蜡烛

6、燃烧不符合质量守恒定律。（2）乙同学对甲同学的实验思考后，进行了改进，他将蜡烛放于一密闭、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上调节平衡，并设法点燃蜡烛，过一会观察到蜡烛熄灭，天平仍然平衡，他得出结论，蜡烛燃烧符合质量守恒定律。（3）甲同学得出不符合质量守恒定律的原因是_。乙同学从实验上证实蜡烛燃烧符合质量守恒定律。并且还从微观角度进行了解释，他的解释是_。（4）乙同学通过仔细观察。还观察到了一个明显的现象_，他根据该现象得出蜡烛的组成中含有氢元素；该同学又进行了进一步的实验，最后还得出蜡烛的组成中还一定含碳元素。他进行的实验是_。他得出蜡烛的组成中一定含碳、氢元素结论的化学原理是_。（5）乙同学

7、实验时，观察到蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是_。请你举出生活中应用该原理灭火的一个具体事例_。5、 小王用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，他把两种物质按一定比例混合在一起加热，收集了两瓶气体后停止加热，然后对剩余的固体展开分析：（1）你认为剩余固体中一定有 ，可能有 ；为了检测你认为可能有的物质到底是有还是没有，请你设计一个实验，你的实验方法是： 。（2）小王在上课的时候听老师说二氧化锰是催化剂，它的质量在反应前后是不变的，他查阅资料发现，该反应涉及到的物质除了二氧化锰是不易溶于水的，其余都是易溶于水的，于是他设计了以下实验来分离提纯反应后剩余混合物中的二氧化锰，请你帮他完成实验报告：实验目的：分离提

8、纯反应后剩余物中的二氧化锰。实验步骤：第一步：把剩余物倒入烧杯中，加水充分溶解；第二步： ；第三步：把所得的物质烘干。（3）为了说明二氧化锰在该反应中确实起催化作用，他把得到的二氧化锰称量，发现质量在反应前后果然没变，于是就得出“二氧化锰在该反应中起催化作用”的结论，你认为该结论是否科学？ ，如果你认为不科学，还用补做什么实验？（可以写出具体的实验方法） 。6为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳，用下图所示装置进行实验试回答：（资料：氢氧化钠可以和二氧化碳迅速反应生成碳酸钠和水，可以用来除去二氧化碳）A B C D（1）装置B中盛放的试剂是_，目的是为了_（2）当观察到_时，说

9、明混合气体中一定混有一氧化碳写出C中反应的化学方程式： 。（3）如果混合气体中混有一氧化碳，为了保护环境，应在D装置的排气管口采取的措施是_ _7、硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为Ca(HCO3)2 ，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐，它是水垢的成分之一。提出问题探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。猜想小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳。你认为生成物中固体可能是 。设计实验方案请你设计出简单的实验方案，来验证上述猜想是否正确。验证猜想的方案验证猜想的方案现象与结论如果小刚的猜想正确，现象应该是 ； 如果你的猜想正确，现象应该是 。写

10、出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式 。8、某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验： (2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：（资料：无水硫酸铜遇水变蓝色，可以用来检验水的存在）a. 甲同学向A装置中通入纯净的H2， 为检验反应产物，A的右边应连接上面 A B C 的装置 （填番号），所选装置中的实验现象为 。b. 乙同学向A装置中通入纯净的CO，为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置 （填番号），所选装置中的实验现象为 ；反应的化学方程式 。此方法仅用上述

11、装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：_ 。 (3)结论 ：经过甲、乙两同学的实验现象证明， 。 9.下列装置是一种改进的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置。 （1）写出装置A中发生反应的化学方程式：_ （2）根据装置B中出现_现象，可以判断反应是否开始发生，则装置B中的试剂是_，发生反应的化学方程式为_。（3）装置C的作用是_。（4）收集在装置C中集气瓶里的气体是_，该气体应怎样处理_。（5）资料：铁锈的主要成分是Fe2O3，它是红色粉末状固体，铁粉是黑色固体，如果玻璃管内装的是铁锈，你可以看到什么现象？ ，写出反应的化学方程式： 。10李洋同学

12、在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。实验验证：（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_；（2）为检验A中产生的另一种生成物，请在B处添加适当的装置并注明所用的试剂；（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有 气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。实验反思：(4)李洋同学对CO产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；原因二：反应C+2CuO2

13、Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；原因三：请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：_。（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加_装置。（6）当看到 现象时，表明反应停止了。（7）考虑到参加反应的物质是否完全反应，你认为反应后的剩余物质中可能有哪几种组成？ 、 、 、 。（8）停止加热时，应先将导管从试管B中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。11.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40，红磷着火点为240，它们在空气中

14、燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。 (2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。12. 人通过肺与外界进行

15、气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了右图装置进行实验。(1)人吸气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)，活塞B (同上)(2)人呼气时，应将活塞A ，活塞B ，此时可观察到()瓶内的现象是 。(3)()瓶中所装试剂的作用是 ；()瓶中所装试剂的作用是_。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。1.小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。（1）提出问题 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会

16、是什么呢？（2）猜想 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的气体。小芳认为：可能上述两种情况都有。（3）设计实验方案 请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是。  （4）现象与结论 如果小明的猜想正确，现象应是               。如果小芳的猜想正确，现象应是           

17、           。（5）如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式是：                                 。13、请你在家里完成下列实验，然后与同

18、学交流你的实验过程和结果。实验步骤如下：（1）拿一个玻璃杯，在杯底固定一支小蜡烛，点燃蜡烛，燃烧一会儿后，在杯口盖一块玻璃片，如右图。你观察到有什么现象？ 解释产生上述现象的原因。 （2）拿下玻璃片，向玻璃杯中加入一勺碱砂（纯碱），重新点燃蜡烛后，沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋（或是食醋或醋精），并盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片，如下图你又会看到什么现象？ 请你猜测碱砂与白醋反应产生的气体是什么？ ，并说出猜测的依据。 。14、下图是关于二氧化碳性质试验的四个示意图，回答下列问题：（1）上图中只涉及二氧化碳物理性质的是 ，这点物理性质是 。（2）A图可以看到哪些现象？ ，说明二氧化碳有什么性质？ ，这个性质可以做什么用？ 。（3）B图可以看到哪些现象？ ，产生这一现象的原因 ，化学方程式： 。（4）C图可以看到什么现象？ ，反应的化学方程式 ，如果要得出“使石蕊变红色的是碳酸而不是二氧化碳”的结论，还要补做一个什么实验？ 。15、左图实验装置在化学实验