五年级英语下册Unit4WhatAreYouDoingLet’stalk第三课时课件

1、无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布 unit5 Look at the monkeysPEP小学英语五年级下册小学英语五年级下册山口小学山口小学 刘云英刘云英无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布p说教材说教材p说学情说学情p说教法设计和教学手段说教法设计和教学手段p说学法指导说学法指导p说教学过程说教学过程p说作业设计说作业设计p说板书设计说板书设计无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布 说教材说教材教材的地位和作用教学内容的分析教学目标的指定教学重难点的确立无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布实用 有趣味性 有时代感以旧带新学习与生活相结合，学以致用教材的地位和作用教材的地位和作用无忧PPT

2、整理发布无忧PPT整理发布教学目标教学目标知识与技能知识与技能 过程方法过程方法培养学生良好培养学生良好的英语学习策的英语学习策略和综合运用略和综合运用语言的能力语言的能力情感态度与情感态度与价值观价值观培养学生保护培养学生保护动物的美好情动物的美好情感。感。 p能听说读写短语ing形式 flying walking jumping running swimming p能听说认读句子：look at tiger ,itrunning.The rabbit is jumping.描述动物进行时的动作无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布重难点p本课的重点是 掌握五个动词短语ing形式并用现在进行时

3、对动物进行简单表达。p本课的难点是running和swimming的双拼写形式和动物进行时的表达。 无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布 说学情好玩好动好奇心强爱表现自己对英语学习兴趣浓，但不能长久无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布教法设计和教学手段教法设计和教学手段 启发式教学法 情境法 直观法 游戏法 全身反应法（TPR) 多媒体辅助教学无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布学法指导p我将我将创设喜羊羊运动会，灰太狼抓羊创设喜羊羊运动会，灰太狼抓羊这一情境，变课堂为乐园，让学生在这一情境，变课堂为乐园，让学生在真实的情境中体验合作交流。真实的情境中体验合作交流。无忧PPT整理发布无忧PPT

4、整理发布1.组织教学组织教学创设氛围创设氛围(5分分)2.创设情境创设情境导入新课导入新课（20分钟）分钟）3. 总结新知，总结新知，分享乐趣分享乐趣（5分）分）4.思想教育思想教育(10分钟分钟)教学过程无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布 组织教学 创设氛围 （5分） 宣布本节课的学习方式，小组竞赛。课末评出winner 播放“If you are happy”，让学生跟着音乐边唱边做。 Free talk 教学 过程无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布创设情境，导入新课（25分）Step 1 以旧带新，自然导入以旧带新，自然导入 猜动物动作猜动物动作Step 2 提出疑问，探讨新知提出疑

5、问，探讨新知Step 3 大灰狼途中抓羊偶遇飞翔的小鸟大灰狼途中抓羊偶遇飞翔的小鸟 行走的大象，跳跃的兔子，奔跑的老虎，游行走的大象，跳跃的兔子，奔跑的老虎，游泳的小鱼的多媒体图片。泳的小鱼的多媒体图片。教学过程无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布总结新知，分享乐趣（5分） Step 1 出示几张动物正在进行动作的多媒体 图片问生 “What is it doing？” It is + 现在分词来回答。 Step 2 自编歌曲 教学 过程无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布 思想教育 （5分） 结束后，出示几张人类迫害动物的图片，呼吁学生要保护环境。 教学 过程无忧PPT整理发布无忧PPT整理

6、发布 说板书设计说板书设计p主板书设计：标题写在黑板正中央，为了突出重点，吸引学生注意，让学生能够更好的掌握本课重点，我将主板书区陈列新授单词及句型，p副板书设计：副板书作为赛区，将学生分成几个小组，单词掌握最熟练的小组所得星星也最多，符合本课的讲课思路，从而更好地掌握本课所学内容。无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作业，将本节课所学的单词一个写三遍。为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在一起，以便更好的引导学生向上发展。为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单句型，进行角色扮演，上课检查。 作业设计无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布 作业设计p为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作业，将本节课所学的单词一个写三遍。p为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在一起，以便更好的引导学生向