江苏省苏州市第二十六中学八年级数学上册《函数（二）》教案 苏科版_第1页
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文档简介

1、 教学课题：§5.1.2函数教学时间（日期、课时）：教材分析：学情分析： 教学目标：1通过简单实例，了解常量与变量的意义 2通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例 3能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析 4能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数值教学准备数学学与练集体备课意见和主要参考资料页边批注 教学过程一 新课导入情境一： 在行驶的列车上，围绕位置变化与数量变化的话题，谈论车速、路程、时间的变化，是学生熟悉的场景，能自然贴切地引入常量与变量的概念。如果学生没有乘坐火车的经历，可改用汽车或创设其他类似情境 情境二： 分

2、别用表格、关系式和语言等方式给出不同的实际问题，让学生从这些情境中，发现在各种变化过程中，往往存在着两个相互联系的变量，从而引入函数的概念二 新课讲授讲解课本例2设置例2，是为了引导学生利用函数图象，分析简单实际问题中数量变化的关系，从而学会“识图”。对于本例题所示的图象，要让学生借助生活中关于“速度、时间、路程”关系的自身体验，来分析两条呈上升趋势的线段的意义以及平行于x轴的线段的意义。3练一练：举3个日常生活中遇到的函数关系的例子.写出下列各问题中的关系式,并指出其中的常量与变量:圆的周长C与半径r的关系式;火车以60千米/时的速度行驶,它驶过的路程s(千米)和所用时间t(时)的关系式; n边形的内角和S与边数n的关系式.三 巩固练习P144练习题1、2、3、4四 小结学了这一节课你对函数还存在哪些疑问?板书设计作业设计数

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