《认识钟表》教学设计 (2)

1、认识钟表教学目标：1认识钟表的组成部分，时针、分针及钟面的数字2会看整时3知道整时的两种表示方法4培养学生的观察能力和动手操作能力5使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯重点：知道整时的两种表示方法 难点：使学生初步建立时间观念教学准备：模型钟、多媒体课件教学过程：一 猜谜语导入1 师：我们班的小朋友最聪明，上课最认真了！今天老师要比一比，看一看哪组小朋友表现最棒，老师给他们这组奖励一朵花，一二三快坐好！大家表现得这么好，老师给大家猜一个谜语仔细听了（出示猜谜语课件）嘀嗒滴答当当当，嘀嗒滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。猜一猜它是

2、谁呢？生：钟表师：看看你猜对了吗？（谜底见课件 ，答案：钟表），哦，真的是钟表，大家真了不起，这么快就猜出来了，小朋友们真棒！大家表扬一下自己吧！（棒棒棒，我真棒！）小朋友们，你们知道钟表都能帮我们干什么吗？生：它能叫我们起床，睡觉，吃饭师：对的，钟表能告诉我们什么时间干什么。嗯，钟表的作用可真大！我们的生活都离不开它。既然钟表这么重要，今天我们就一起来认识钟表吧！（板书：认识钟表）二 新授1 认识钟面师：小朋友们，老师这里就有个钟，仔细观察钟面，你看到了什么？生：看到了数字，还有两根针。师：小朋友们观察得真仔细！钟面上有数字，都有哪些数字呢？我们赶紧来数一数！1、2、。12，还有两根针，这两

3、根针有什么特点，一根又长又细，一根又短又粗，有人认识她们吗？这个长得又长又瘦个子的，它的名字叫分针（板书：分针），我们叫他分针妹妹。长得又短又胖的，它叫时针（板书：时针）我们叫她时针哥哥。小朋友们，我们一起来与这两位新朋友打声招呼吧，时针哥哥，你好，分针妹妹，你好（边打招呼，边挥手）。（出示动画时针、分针运动）小朋友们继续观察这个钟，说说钟面上的针是怎样走的？打手势，是按这样的方向（1-2-3-12-1）走的。这种方向为顺时针方向。小朋友们，你们看看你手中的钟面哪根是时针，哪根是分针？2认识整时刚才大家已经认识了时针和分针这两个新朋友，那大家看老师手中的钟面，分针指向几，时针指向几呢？师：，贝

4、贝每天就是这个时候起床，你们知道她是什么时候起床的吗？生：7点。师：回答的很好，但是7点是我们平时生活用的口头语，在数学上我们叫7时。贝贝，起床吃过早餐就赶紧来到了学校，她在大厅里看到了一个钟，你知道现在是什么时刻吗？（贴8时的钟面）生：8时，因为时针指在8，分针指12. （板书：8时）师：上完课，下午，大厅里的钟现在是什么时刻？（贴3时的钟面）生：3时，因为时针指在3，分针指在12（板书：3时）师：放学了，贝贝回到了家里，你知道现在是什么时刻吗？（贴6时的钟面）生：6时，因为时针指在6，分针指在12（板书：6时）像老师写的8时，3时，6时是记录时间的第一种表示方法,文字法,先写8,再写时。这

5、样的时刻都是整时。师：现在大家仔细观察这三个钟面，看看时针和分针所指的位置有什么相同和不同吗？生：相同的地方是：分针都指在12，时针指在不同的位置师：说得真棒！谁能说一说，你是怎样认整时的吗？生：分针指向12，时针指向几就是几时。小朋友们知道怎么认整时了，那老师现在拨个时间大家来看看是几时？3拨整时刚才老师拨的时间小朋友们都认得很好，那你们想不想拨整时呢？A、老师说学生拨（出示模型钟面）首先，大家看看哪根是时针，哪根是分针？看看老师是怎么拨的，老师最喜欢的整时是7时，应该怎样拨？我先拨时针到7，分针拨到12.现在请同学们安安静静地取出你的模型钟。拿到模型钟之后，说说哪根是时针，哪根是分针。生：

6、又短有胖的蓝色的时针，又长又瘦的红色的分针。现在老师报时间，小朋友们拨出来，拨好之后请举手，给老师检查。听仔细了，看看哪个小朋友反应最快！师：2时，第一个拨好的请你上台来拨一下。你来，你为什么这样拨？ 大家说他拨对了吗？现在大家一起说：分针指12，时针指2，就是2时。10时，12时B、同桌合作，一个说一个拨首先请1357组说一个你最喜欢的时刻，同桌拨。拨好之后，反过来，2468组的说，同桌拨。现在开始。三 休息一会（歌曲时间象小马车）这首歌告诉大家，时间的马车一直向前跑，时间一去不复返，时间是非常宝贵的，所以我们都要珍惜时间。四 整时的两种表示法贝贝也很珍惜时间，于是妈妈奖励她一个手表（出示课

7、件12：00），可她却不知道表上的时间，你能帮帮她吗？ （12时）这就是时间的第二种表示方法。叫电子表示法也叫数字表示法。看看怎么写的先写10在右下角写两个小圆点，再在右边写00，也读10时。你们会写了吗？看看黑板上的钟面，首先第一个钟面，8时用电子表示法，先写8再在右下角写两个小圆点，再在右边写00。另外两个请人上台来写，其他人在下面写。五 情景剧时间每一个人都要珍惜，那么作为小学生应怎样珍惜时间？那就是合理安排时间，看看小明的一天是怎样安排的呢？请小朋友看到画面来演一演，你边说边做动作，然后将钟举起来，问大家，现在是什么时刻？接着大家一起回答。：我在刷牙，现在是什么时刻？7时。：我在看书，8时。：我在做操，10时。：我在吃饭，12时。：我在看电视，6时。：我在睡觉，9时那么用电子法怎么表示第一幅图，老师讲解，接下的图请小朋友做小朋友把书打开，翻到第92页，将时间的两种表示在书上写好了。提问：小明的一天安排得很合理，你是怎样安排你的一天的呢？喊人回答。六 游戏-找朋友 （找到与钟表上表示同样时刻的电子表时间）师：下面我们要玩一个游戏游戏规则：1先将5个不同时刻的钟面分发给5个同学，5个相应的电子表时间发给另5个同学2游戏开始，5个拿钟面的学生依次上台找朋友，嘴里呼喊：“我的朋友在哪里？”另一名拿相应电子表时刻的学生上台回答“你的朋友在