《认识钟表》教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、认识钟表教学目标:1认识钟表的组成部分,时针、分针及钟面的数字2会看整时3知道整时的两种表示方法4培养学生的观察能力和动手操作能力5使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯重点:知道整时的两种表示方法 难点:使学生初步建立时间观念教学准备:模型钟、多媒体课件教学过程:一 猜谜语导入1 师:我们班的小朋友最聪明,上课最认真了!今天老师要比一比,看一看哪组小朋友表现最棒,老师给他们这组奖励一朵花,一二三快坐好!大家表现得这么好,老师给大家猜一个谜语仔细听了(出示猜谜语课件)嘀嗒滴答当当当,嘀嗒滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡。猜一猜它是

2、谁呢?生:钟表师:看看你猜对了吗?(谜底见课件 ,答案:钟表),哦,真的是钟表,大家真了不起,这么快就猜出来了,小朋友们真棒!大家表扬一下自己吧!(棒棒棒,我真棒!)小朋友们,你们知道钟表都能帮我们干什么吗?生:它能叫我们起床,睡觉,吃饭师:对的,钟表能告诉我们什么时间干什么。嗯,钟表的作用可真大!我们的生活都离不开它。既然钟表这么重要,今天我们就一起来认识钟表吧!(板书:认识钟表)二 新授1 认识钟面师:小朋友们,老师这里就有个钟,仔细观察钟面,你看到了什么?生:看到了数字,还有两根针。师:小朋友们观察得真仔细!钟面上有数字,都有哪些数字呢?我们赶紧来数一数!1、2、。12,还有两根针,这两

3、根针有什么特点,一根又长又细,一根又短又粗,有人认识她们吗?这个长得又长又瘦个子的,它的名字叫分针(板书:分针),我们叫他分针妹妹。长得又短又胖的,它叫时针(板书:时针)我们叫她时针哥哥。小朋友们,我们一起来与这两位新朋友打声招呼吧,时针哥哥,你好,分针妹妹,你好(边打招呼,边挥手)。(出示动画时针、分针运动)小朋友们继续观察这个钟,说说钟面上的针是怎样走的?打手势,是按这样的方向(1-2-3-12-1)走的。这种方向为顺时针方向。小朋友们,你们看看你手中的钟面哪根是时针,哪根是分针?2认识整时刚才大家已经认识了时针和分针这两个新朋友,那大家看老师手中的钟面,分针指向几,时针指向几呢?师:,贝

4、贝每天就是这个时候起床,你们知道她是什么时候起床的吗?生:7点。师:回答的很好,但是7点是我们平时生活用的口头语,在数学上我们叫7时。贝贝,起床吃过早餐就赶紧来到了学校,她在大厅里看到了一个钟,你知道现在是什么时刻吗?(贴8时的钟面)生:8时,因为时针指在8,分针指12. (板书:8时)师:上完课,下午,大厅里的钟现在是什么时刻?(贴3时的钟面)生:3时,因为时针指在3,分针指在12(板书:3时)师:放学了,贝贝回到了家里,你知道现在是什么时刻吗?(贴6时的钟面)生:6时,因为时针指在6,分针指在12(板书:6时)像老师写的8时,3时,6时是记录时间的第一种表示方法,文字法,先写8,再写时。这

5、样的时刻都是整时。师:现在大家仔细观察这三个钟面,看看时针和分针所指的位置有什么相同和不同吗?生:相同的地方是:分针都指在12,时针指在不同的位置师:说得真棒!谁能说一说,你是怎样认整时的吗?生:分针指向12,时针指向几就是几时。小朋友们知道怎么认整时了,那老师现在拨个时间大家来看看是几时?3拨整时刚才老师拨的时间小朋友们都认得很好,那你们想不想拨整时呢?A、老师说学生拨(出示模型钟面)首先,大家看看哪根是时针,哪根是分针?看看老师是怎么拨的,老师最喜欢的整时是7时,应该怎样拨?我先拨时针到7,分针拨到12.现在请同学们安安静静地取出你的模型钟。拿到模型钟之后,说说哪根是时针,哪根是分针。生:

6、又短有胖的蓝色的时针,又长又瘦的红色的分针。现在老师报时间,小朋友们拨出来,拨好之后请举手,给老师检查。听仔细了,看看哪个小朋友反应最快!师:2时,第一个拨好的请你上台来拨一下。你来,你为什么这样拨? 大家说他拨对了吗?现在大家一起说:分针指12,时针指2,就是2时。10时,12时B、同桌合作,一个说一个拨首先请1357组说一个你最喜欢的时刻,同桌拨。拨好之后,反过来,2468组的说,同桌拨。现在开始。三 休息一会(歌曲时间象小马车)这首歌告诉大家,时间的马车一直向前跑,时间一去不复返,时间是非常宝贵的,所以我们都要珍惜时间。四 整时的两种表示法贝贝也很珍惜时间,于是妈妈奖励她一个手表(出示课

7、件12:00),可她却不知道表上的时间,你能帮帮她吗? (12时)这就是时间的第二种表示方法。叫电子表示法也叫数字表示法。看看怎么写的先写10在右下角写两个小圆点,再在右边写00,也读10时。你们会写了吗?看看黑板上的钟面,首先第一个钟面,8时用电子表示法,先写8再在右下角写两个小圆点,再在右边写00。另外两个请人上台来写,其他人在下面写。五 情景剧时间每一个人都要珍惜,那么作为小学生应怎样珍惜时间?那就是合理安排时间,看看小明的一天是怎样安排的呢?请小朋友看到画面来演一演,你边说边做动作,然后将钟举起来,问大家,现在是什么时刻?接着大家一起回答。:我在刷牙,现在是什么时刻?7时。:我在看书,8时。:我在做操,10时。:我在吃饭,12时。:我在看电视,6时。:我在睡觉,9时那么用电子法怎么表示第一幅图,老师讲解,接下的图请小朋友做小朋友把书打开,翻到第92页,将时间的两种表示在书上写好了。提问:小明的一天安排得很合理,你是怎样安排你的一天的呢?喊人回答。六 游戏-找朋友 (找到与钟表上表示同样时刻的电子表时间)师:下面我们要玩一个游戏游戏规则:1先将5个不同时刻的钟面分发给5个同学,5个相应的电子表时间发给另5个同学2游戏开始,5个拿钟面的学生依次上台找朋友,嘴里呼喊:“我的朋友在哪里?”另一名拿相应电子表时刻的学生上台回答“你的朋友在

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