西师版四年级上册数学教案：三位数乘两位数的练习四年级上册三位数乘两位数教案.doc

1、西师版四年级上册数学教案：三位数乘两位数的练习四年级上册三位数乘两位数教案三位数乘两位数的练习（教学片断）教师：同学们，通过本节课的学习，你学到了些什么？学生1：算三位数乘两位数的方法。学生2：用三位数乘两位解决问题。教师：能具体说一说三位数乘两位数的计算方法吗？学生说笔算方法。教师：同学们学得怎么样呢？下面我们出几道题来考一考。点评：在总结本节课所学知识的基础上，再进行练习巩固使学生能把前面所学知识应用于练习过程，通过练习提高学生对知识的掌握水平。教师：今天，老师给你们带来了一个有趣的“转转盘”。（教师出示如图的转转盘）图52介绍“转转盘”：“转转盘”由“外盘”、“内盘”和“转盘指针”组成；

2、外盘上顺时针依次标着：，223，333，445，550，663，772，880，909，内盘上顺时针依次标着： 11，20，34，45，50，65，77，80，99；外盘和内盘均可转动，指针固定；同时转动内、外盘，待转盘停止后，外盘指针指着的数就作为一个因数，内盘指针指着的数就作为另一个因数，然后两数相乘，算出结果。如：外盘指针指着，内盘指针指着20，就可以写出算式×20=2021。教师：（介绍转转盘后示范）你们想用“转转盘”写乘法算式吗？学生：想。教师：每个小组发一个“转转盘”，请同学们合作写出算式后先估算再计算，全班比赛，看哪一小组写的算式多，算得准。老师记时5分，学生小组合作转

3、动“转转盘”写算式。教师：（统计写算式最多的小组）请把你们的作业拿到台上展示给大家看，其余同学当小裁判，每一题请一个同学检查。学生检查，每一题都要求说一说自己的想法。点评：用设计新颖的自制“转转盘”进行练习，让教学更具一般性和可行性，适合农村小学的教学；这种形式能激起学生的兴趣，让其愉快地投入到练习中，体现了多样化的教学形式，也让学生感受到了学习数学的快乐。教师：“转转盘”有趣吗？学生：有趣。教师：还有更有趣的。（教师把“转转盘”的背面转过来，如图53）图53教师：这个“转转盘”分为3区，每一区代表1个题，选中这一区就选择合适的算法解决哪一个题。谁愿意启动“转转盘”？抽学生转“转转盘”选题、解

4、题后集体订正。三个区域的题分别为：1每本练习本3元，买27本需要多? 一幢商住楼的第1单元有52套住房，每套住房有128 m2。这套商住楼的第1单元一共有多少居住面积？3一辆准载5吨的汽车装了23桶油，每桶连桶重190 kg，这辆汽车超载了吗？点评：继续用“转转盘”来吸引学生的兴趣，让学生自己选择题目进行练习，通过题目的选择在进一步激发学生兴趣的基础上发展学生的个性，培养学生的成功体验。(重庆江津市西湖小学郑继)解决问题（一） 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第74页例1，课堂活动第1题，练习十五第14题。【教学目标】1.能应用本单元所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的

5、应用意识和解决问题的能力。2通过解决问题，让学生获得积极的情感体验，坚定学生学好数学的信心。【教具学具准备】教师准备多媒体课件和视频展示台。【教学过程】一、引入课题教师：我们在前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算，这些知识在生活中都应用得相当广泛。这节课我们就用这些知识来解决问题。板书课题。二、进行新课1教学例1。多媒体课件出示例1的情境图。教师：从图上你知道些什么？引导学生在情境图中找出条件和问题，并随学生的回答用下表对条件和问题作如下的归纳：方案一10枝装一盒，每盒25元，买1盒送1枝。方案二零售每枝3元。买46枝至少要多少元？教师：怎样解决这个问题呢？在有多种购买方案的情况下，首先要对两种方案进行比较，看哪种方案比较合算。引导学生比较后发现，零售10枝需30元，比买整盒的贵并且还没有赠送，由此制定出能买整盒尽可能地买整盒铅笔的购买策略。教师：这样买46枝铅笔时要考虑些什么问题呢？学生讨论后回答：（1）买46枝铅笔可以先买4盒铅笔；（2）买4盒铅笔后可以得到4枝铅笔的赠送，因此单枝铅笔不用再买6枝，只买2枝就够了。教师：