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1、九年级下册语文行路难教案设计最新 行路难教案设计一等奖这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇困难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。下面小编带来九年级下册语文行路难教案设计最新，希望大家可以喜欢，一起来看看吧！教学目的学习这首古诗，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。进步鉴赏古诗的才能。教学重点难点 背诵默写教学时间 一课时教学过程1解题 ?行路难?古代乐府?杂曲歌辞?。722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。2朗读 注意字音： 金樽zn 珍

2、馐xi投箸zhugrave; 歧qiacute;路注意通假字： 羞同馐，美味食品。直同 值，价值。3理解 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴， 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川;要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难!岔路何其多，我的路，今日在何处?总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。4赏析a叙事开篇，化用南朝宋诗人鲍照?拟行路难?第六首开头对案不能食，拔剑击柱长叹息，用夸张的笔法，写金樽清酒，玉盘珍馐 的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。其

3、情感又有别于?拟行路难?。c直接抒情，诗人一向所抱的辅弼天下的愿望，一直无法实现，因此悲叹行路难!行路难!多歧路，今安在? 诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。全诗情感迭变：他的苦闷，迷惘，愤慨与充满信心，执着追求。d名句赏析 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的此岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。如今常用这Qi句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚决的信念。6背诵 指导感情的表达以上就是小编搜集的九年级下册语文行路难教案设计最新内容了，想要理解更多语文知识，请多多关注本网站，小编将会为您带来更多精彩内容哦！【九年级下册语文行路难教案设计最新 行路难教案设计一等奖】相关推荐文章：部编版九年级下册语文梅岭三章教案设计2021八年级下册语文马说教案设计2021 马说教案设计一等奖九

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