五年级下册数学教学工作计划（表格）

1、五年级下册数学教学工作计划五年级7、8班2021-2022学年第2学期数学教学计划  学生情况分析我所任教的是五7、和五8两个班的数学。这两个班学生情况全然不同，学习习惯、理解能力、学习态度都存在很大的差异。五7班整个班级31名学生，除了两个转来的学生基础较薄弱，其他学生基础都比较好。但他们最大的问题是：学习较为被动，很少积极主动地获取新知，甚至课堂上也不太乐于投入思考和发言，学习习惯也一直都不太好，但他们听和写的效率很高，接受知识的能力较强。相对而言，五8班的学生整体数学思维能力都较差，但这个班级学生学习很积极，在课堂上能积极主动地参与学习过程，学习习惯也都很好，绝大部分

2、学生在数学方面有着深厚的兴趣，成绩有了一定的提高。然而还存在一部分的同学，由于基础知识不够扎实，解决问题的能力较弱，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较差。但他们肯学，也很配合老师的教学。       本学期的教学目标一、本学期的主要内容包括：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。二、教学目标：1、掌握因数与倍数的意义，2、3、5的倍数的特征，质数和合数的含义，并让学生学会求1到100以内的倍数与约数，避免在出题的时候数目过

3、大。2、理解分数的意义与性质，能比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系理解分数的意义，同时理解与分数有关的基本概念。掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能。3、在学习分数的基本概念的基础上，理解分数的加、减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，学会解决关于分数加减法的简单实际问题。4、在上一学期学习的基础上，让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和一个简单图形旋转90o后的图形,发展空间观念。5、结合生活中的实例，初步掌握空间概念，理解长方体和正方体的概念，学会求长方体和正方体的体积和表面积，探索生活中简单物体的测量方法。知道体积

4、和容量的意义及度量单位，学会单位之间的换算，体会关于体积与容积之间的实际意义。6、理解众数的含义，学会找出数据中的众数，在统计分析中能根据实际情况选择适当的统计量来描述数据的特征，教学复式折线统计图，使学生更好地理解统计知识在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。7、在数学教学中，要通过数学学习活动，使学生形成丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。从实际生活出发，发现问题，解决问题，体会数学在生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、培养学生互帮互助的精神，提高学生学习的自主能力，养成良好的学习习惯。三、通过本学期的教学，力争培养学生以下的学习态度，达成以下目标：1、不断让学生

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成良好的学习习惯，培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4、为学生提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。并在教学过程中有步骤的参透数学的思想方法，培养学生的数学思维能力。本学期教学的重难点 重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。难点：分数的意义、最小公倍数、最大公因数、通

6、分约分、长方体和正方体的表面积和体积是本册的难点。 教学具体措施1、加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。2、要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。4、加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。5、加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。6、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。7、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。8、加强自身

7、学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。9、关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现良好学生"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。   班级后20%学生改进措施1、多关注他们的日常表现：在课堂上多关注他们的学习态度和听讲的效率，多点他们回答问题，确保他们的学习状态，让他们不因自己学困而放弃学习。2、用鼓励擦亮他们的学习信心

8、：学困生大多自卑，他们学习基础差、学习能力也弱，所以在平时的教学中，多给他们肯定和鼓励，不给他们提过高过大的要求，面对他们的进步多表扬，树立他们学习的信心。在平时的日常学习和生活中，给他们机会参与班级活动和管理，让他们感受到老师对他们的重视；3、用耐心陪伴：他们无论是掌握知识还是作业，可能都比别人慢一步，所以在课后要多对他们进行耐心细致地辅导，即使这是一个很漫长的过程，但只要付出耐心教导，即使没有很大的进步，也确保他们一直在学习的路上，不致于掉队太远；4、家校合作：要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，在教学工作中，加强和家长的沟通和联系，

9、及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长在周末对自己的孩子加强辅导和督促，以消化在校学习的知识。 2021-2022第二学期教学计划进度表周次日期教学内容课时备注 1 3.4-3.6 预备周   2 3.8-3.13第一单元：观察物体观察物体练习课第一单元检测及复习第二单元：因数和倍数因数和倍数练习课6课时  3 3.16-3.20  2、5倍数的特征 3倍数的特征2、5、3的倍数的特征（练习课）&

10、#160;质数和合数和的奇偶性 5课时  4 3.23-3.27质数和合数练习课第二单元复习整理复习检测第三单元长方体和正方体 长方体正方体的认识 5课时  5 3.30-4.3 长方体和正方体的表面积（1）长方体和正方体的表面积（2）表面积练习课体积与体积单位 长方体和正方体的体积 5课时   6 4.7-4.10体积单位之间的进率体积练习课容积和容积单位练习课 4课时 4.6清明放假 7 4.

11、13-4.17解决问题第三单元  整理和复习第三单元单元检测及复习 探索图形第四单元分数的产生及意义 5课时   8 4.20-4.24 分数与除法 分数与除法的关系的应用真分数和假分数把假分数化成整数或带分数练习课 5课时    9 4.27-4.30 分数的基本性质最大公因数最大公因数的应用约分 4课时  5.1放假 10 5.4-5.8 约分练习课 最

12、小公倍数 最小公倍数的应用通分期中知识检测 4课时   11 5.11-5.15 分数和小数的互化 分数和小数的互化练习课  整理和复习单元检测及复习第五单元：图形的运动旋转 5课时   12 5.18-5.22 旋转练习课 描述图形的运动单元检测及复习第六单元同分母分数加减法同分母分数加减法练习课 5课时   13 5.25-5.29异分母分数加减法 异分母分数加减法练习课分数加减混合运算 整数加减运算推广到分数运算分数加减混合运算的应用 5课时  14   6.1-6.5分数加减混合运算的应用练习课打电话复习和整理单元检测及复习 4课时   15  6.8-6.12 第七单元直线统计图单式直线统计图复式直线统计图练习课 单元检测及复习 4课时   16  6.15-6.19第八单