人教部编版八年级语文上册《14 背影》导学案设计优秀公开课 (50)_第1页
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文档简介

1、背影导学案【学习目标】。1. 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2. 整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。3. 感悟本文所表现的父子情深。【重点】掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。【难点】感悟本文所表现的父子情深。【使用说明与学法指导】1、初读时结合文中注释,查阅有关工具书读准字音,理解词意,扫清文章阅读障碍。2、再读时想象文章描绘的人物,体会人物的性格特征。3、揣摩和品味语言。在文本中圈画你喜欢的句段。4、【分析句子的表达效果六法】联系修辞手法;抓富有表现力的关键词;联系人物身份,性格和思想;看句子表达方式;看句子是否蕴含哲理;看句子的结构特点。5、【分析标题作用四法

2、】交代文章内容;3点明文章主旨;交代引文线索;设置悬念引起读者兴趣。【知识链接】作者简介朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹,散文集欧游杂记等,收在朱自清文集里。我们在去年学过他的散文名篇春,另外他还有其他散文代表作品匆匆荷塘月色绿等。背景介绍背影是纪实性散文,写于 1925 年。作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处, 特别是背影所叙述的那一回,想起来跟从前一般无二,我这篇文章只是写实” 这话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等,可以作为理解文章的钥匙。探 究 案探究点一:本文题目为“背影”,文中一共写了几次“背影”?每次“背影”各是在什么情况下出现的?探究点二:哪一次“背影”写得最具体、最感人?为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢?作者是怎样细致刻画的?探究点三:人非草木,孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗?你能从文中找出依据吗?探究点四:以“背影”为题的作用是什么

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