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文档简介
1、背影导学案一、学习目标：1. 体味蕴含课文其中的父亲的一片爱子之情。2. 学习本文抓住人物特征刻画人物的手法，品味朴实简洁的语言。3. 感受父子之间深厚感情。二、教学重难点：重点：有感情朗读课文，在朗读中感受父子深情。难点：抓住人物特征刻画人物的手法。三、导学过程： 第一课时1、人们常说：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像颗草。”可是在我们生活中，有一个人也时时刻刻在关心爱护影响着我们，那就是我们的父亲。今天，让我们一起来阅读著名作家朱自清先生的背影，共同去感受那伟大的父爱。2、给下列字注音：蹒（）跚（）簌簌（）琐（）屑著（）狼籍（） 3、课文写背影，一共写了几次？在书本相应位置
2、划下来。4、几次背影哪次最让你感动？为什么？5、作者用了哪些描写手法来写父亲为自己买橘子时的背影的？4背影导学案6、买橘子这么难，那父亲为什么要坚持自己去买橘子？7、作为儿子，作者理解父亲的深情吗？有何证据（抄写书本原文）？四、达标检测：1、本文的作者是 ，本文文体属于 。2、作者在写父亲背影的同时，也写自己流泪，共写了四次，第一次是 之泪，第二次是 之泪，第三次是 之泪，第四次是 之泪。A.感伤B.感动C.伤心D.惜别3、作者截取事物状态中最鲜明的片段： 。通过特写，抒发了浓浓父子深情。第二课时一复习提问二合作学习1. 为什么这一篇看似普通的文章，能引起大家的共鸣？2. 本文从那些方面刻画父亲的形象，表达父子之情的？从文中找出依据。3。这些描写具有什么作用？4. 体会下列几句话的深厚感情。（1） 不要紧，他们去不好（2） 我走了，到那边来信。（3） 我买几个橘子去，你在此地不要走动。（4） 唉，我不知何时在能与他相见5. 文章中有几处作者的眼泪在悄悄的流了泪，在文章中找出。三总结四达标检测1. 读课文第六节找出父亲往返铁道时候的动作 2. 本段落首句从（）。（）两方面对父亲的形象作描绘3. 进去吧里面没人的含义: 4. 我拭干了泪的原因 5. 为
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