【最新】七年级政治下册 第四课 多彩情绪（第1课时）课件 教科版-教科级下册政治课件

1、第二单元情感世界1情绪的基本类型有哪些？一般来说，情绪有_、_、_、_等基本类型。2什么是复合情绪？由基本情绪组成的很多_，如惊怒、惊喜、喜忧参半等，我们可以把这些复杂的情绪称为复合情绪。3青少年的情绪有什么特点？(1)比较_，但不稳定。(2)比较强烈，但相对_。(3)变化_，但不持久。(4)容易_，缺乏理智控制。喜喜怒怒哀哀乐乐混合情绪混合情绪敏感敏感脆弱脆弱迅速迅速冲动冲动4情绪可分为哪些类别？(1)情绪有正常和不正常之分。正常情绪：有_的情绪。不正常情绪：没有适当原因或_的情绪。(2)情绪又分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪。积极情绪：对人的_有利的情绪。消极情绪：对人的健康有害

2、的情绪。适当原因或反应适度适当原因或反应适度反应程度不适当反应程度不适当健康和发展健康和发展5如何理解不同的情绪对人的身心健康和成长发展有什么不同的作用？(1)积极情绪的作用。不仅有利于我们的_，也对于我们的学习、工作和生活有积极的作用。(2)消极情绪的作用。影响我们的_，妨害我们的学习、工作和生活。身心健康身心健康身心健康身心健康 1以下属于正常情绪的是()A面临考试而过度紧张，彻夜难眠B范进中举，乐疯了C新买的铅笔盒被同桌弄坏，暴跳如雷D被老师误解，心里很委屈D2毛泽东同志词中所表现的“红军不怕远征难，万水千山只等闲更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的乐观精神，正是他领导红军战胜艰难险阻，取

3、得长征胜利的重要心理因素。这说明()A情绪会对个人的智力发展产生不同的影响B不论什么情绪都会对人产生积极影响C主动控制情绪是获得成功的必要条件D3期中考试成绩下来了，不用功的小红数学只得了38分，考了80分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽埋头大哭。经过班主任的调解，两个人没过一周又和好如初了，有说有笑。(1)小红的心理反应和行为有什么特点？(2)小丽开始的态度和由笑到哭又反映了情绪的什么特点？敏感、强烈、冲动。敏感、强烈、冲动。敏感、多变。敏感、多变。(3)两个人没过一周又和好如初了，有说有笑。这说明什么？(4)小丽“嫣然一笑”小红心里很不是

4、滋味，应该吗？为什么？(5)小红抬手给了小丽一个耳光，这应该吗？为什么？情绪多变、很不稳定。情绪多变、很不稳定。应该，这是正常的情绪反应。应该，这是正常的情绪反应。不应该，这是情绪反应程度不适当的行为，是不正常的。不应该，这是情绪反应程度不适当的行为，是不正常的。4当看到“神舟”十号与“天宫”一号成功对接时，我们会激动、兴奋；当云南鲁甸发生地震灾害时，我们会感到伤心、难过。对于这些感受，我们可以这样认识()这些感受与人们的内心需要有关它们就是人们的情绪表现中国人都太多愁善感这些感受与人们内心需要的满足程度无关ABCDA5古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是()A兴奋B忧伤C恐惧D悲伤C616

5、岁的高中生小文，想去新加坡看尤文图斯的足球赛，但找父母要路费时遇到了阻碍；两天的行程需要8000元，父母觉得，为看一次球赛就花这么多钱，太奢侈了。为此，父亲和小文吵了起来，一时冲动下，小文动手打了父亲。这突出反映了青少年时期的情绪特点是()A比较敏感，但不稳定B比较强烈，但相对脆弱C变化迅速，但不持久D容易冲动，缺乏理智控制D7随着汽车时代的到来，“路怒症”正引起社会关注。有人平时温文尔雅，但一开车就变脸，动不动就上火，由此引发的冲突、事故和案件也屡见不鲜，甚至被称为“隐形马路杀手”。调查显示，23.4%的人承认自己是“路怒族”；76.1%的人坦言“一遇堵车就着急上火”。对此认识正确的是()“

6、路怒族”的情绪是一种不良情绪消极情绪不利于人的身心健康不良情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜”ABCDD8据调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。这说明()A情绪对人的身体产生不利影响B身体健康状况决定人的情绪C不同的情绪对人产生不同的影响D消极情绪影响人的身体健康D9愤怒是人的正常情绪之一，怒火需要发泄，下列发泄怒火的方式正确的是()A上网造谣中伤他人B用小刀划手臂提醒自己“制怒”C找好友倾诉D摔打课桌椅和砸玻璃C10材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗

7、”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。 材料二：小明同学学习很好，但每次考试，他的成绩总不理想。他说：“每到考试时，我都担心考不好，辜负家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”(1)以上两则材料共同说明了什么问题？(2)这两则材料给我们什么启示？ 不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。保持和培不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极

8、的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。 要学会调节和控制自己的不良情绪，保持乐观开朗的心态，享受要学会调节和控制自己的不良情绪，保持乐观开朗的心态，享受美好生活。美好生活。11某班李强同学老是搞恶作剧。一天放学时，李强在正专心做习题的小阳背上一拍，说：“走吧，老兄。”于是两个一起离开教室。走在校园里，小阳发现大家都在朝他指指点点，有的还在窃笑。这时李强故做好人，从小阳背上撕下一张写有“我是笨蛋”的纸条。当时小阳非常生气，扬起拳头说：“你下次再这样，小心我揍你！”可李强却嬉皮笑脸说：“你打呀，你打呀！”这时小阳突然挥手一拳事

9、后，小阳心想：哎！真后悔，本来只是一个玩笑，可我当时怎么就忍不住呢？我以前从来没打过人呀！请根据所学知识回答下列问题。(1)结合材料和自己的生活实际谈谈中学生的情绪特点。(2)结合材料和自己的生活实际谈谈情绪的影响。 中学生的情绪特点可概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相中学生的情绪特点可概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。积极情绪可以使我们发挥出自己的水平，提高学习工作效不同的作