苏科版本物理第十一章（简单机械和功）单元试题9

1、简单机械 姓名 班级 得分 一、选择1、如图3所示，使用中属于费力杠杆的工具是（ ）2、观察图3所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（ ）A一个杠杆，且是省力杠杆 B两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆C三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆 D三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆3、园艺师傅使用剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做是为（ ） A增大阻力臂，减小动力移动的距离B减小动力臂，减小动力移动的距离C增大动力臂，省力D减小阻力臂，省力4、汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路。增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（ ）A.沿F1方向 B.沿F

2、2方向 C.沿F3方向 D.沿F4方向6、如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹黄秤的示数变为原来的1/2，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施？ （ ） A、把弹簧秤向左移动一个小格 B、减少三个钩 码 C、把钩码向左移动一个小格 D、把钩码向右移动一个小格7、在图6中，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是( ) A F1 BF2 CF3 D F48、两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时 ( ) A.两个小孩的重力一定相等 B.两个小孩到支点的距离一定相等C.轻的小孩离支点近一些 D.重的小孩离支点近一些9、门的把手一般都安装在离门轴远的一端，如图5所示。其中的科学道理是（ ）A根据

3、杠杆的知识，推开门时比较省距离 B根据杠杆的知识，推开门时比较省力C根据功的知识，推开门时手对门做功较慢 D根据功的知识，推开门时手对门做功较少10、下列各图中利用了动滑轮的是 （ ）11、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为 （ ） A500N B250N C300N D800N12、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力 （ ）A218N B220N C210ND236N13、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分

4、别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 （ ）A、F甲F乙、F丙 B、F甲F乙、F丙 C、F甲F乙、F丙 D、F甲F乙、F丙 14、如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，说法正确的是 ( )A用力拉铁块人体内的化学能转化为机械能B该装置不能省力没有实用价值C使用该装置可以省功D该同学拉绳的方向不同拉力大小也不同15、用图5的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）二、填充1、观察上图人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是 ，乙的目的是 。2、物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用_N的力。如果用一个动滑轮提起它，要用_N的力。（不计摩

5、擦及滑轮自重）3、如图2所示，杠杆AB可绕O转动，绳AD连在以A为圆心的弧形导轨MN上，D可在MN上自由滑动，当绳的D端从N向M滑动过程中，杠杆仍保持平衡，则AD对杠杆的拉力变化情况是_。4、用一个定滑轮和一个动滑轮来提升260N的重物，每个滑轮重10N，不计摩擦时，当匀速提升重物时最多可省_N的力。当重物上升40cm时，绳子自由端通过的距离是_m.5、如图6所示，密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂5N的重物P时，直尺的A端刚刚翘起，则此直尺受到的重力为 。 6、开瓶时使用的开瓶器(图a)，可以简化成不计重力的省力杠杆(图b)，O为支点。若动力

6、F1和阻力F2都与杠杆垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F1=25N，则F2= N。7、如右图所示，轻质杠杆可绕O转动，在A点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从A转动A位置时，力F将 。三、画图1、图中O是杠杆的支点，在图中画出动力F1的力臂。2、小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图16所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂。 请你在图16中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。3、如右图所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂L。4、下图所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒A

7、BC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图。5、请在图22中画出动力F1的力臂l1。图226、用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力FG/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦）7、标出甲、乙滑轮的支点O，并画出动力臂和阻力臂。四、实验探究题24.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中实验次数动力F1 / N动力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510 (1)将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 五、计算与设计1如图所示，一个厚度均匀的薄木板长2m，木块右端用一根绳子悬挂。绳子所能承受的最大拉力为10N。一个大小不计的木块重40N，它从木块左边的O点开始以