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文档简介

1、.小学二年级上册识字8教学设计教学目的：1、初读课文，掌握字音。2、在听神话故事中，展开丰富的联想，理解当今科学开展的进步。教学重点： 掌握字音，能根据神话故事展开丰富联想。教学难点： 理解当今科学开展的进步。教具准备：1、老师课前搜集有关本课内容的相关资料。2、生字卡片。3、布置学生预习，理解这些词语的故事和意思。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，我们从电视、书本各种材料中 都读过、看过一些神话故事和传说。他们都是古人的一些神奇想象和梦想。今天这节课，我们就要走进古人的心灵、听听他们的梦想。板书课题：识字8二、情趣结合，学习新知1、同学们，我们都知道太阳只有一个。你对太阳

2、理解多少？2、我们的古人认为，以前天上有十个太阳，这是怎么回事呢？3、听完这个故事，你对这个故事以及对当时有这种想法的人有什么样的理解和问题。学生质疑、共同评议。4、那么如今我们可以通过什么去理解宇宙和太空呢？5、同学们将自己知道的科学知识说出来，与大家共享。6、同学们，谈谈你们心目中的“大海是什么样的？7、老师：古人就是因为对大海有一种深不可测的恐惧，就有了“精卫填海之说。老师与学生一起理解这个故事。8、质疑：精卫真的能填海吗？大海的危险我们能防止吗？大海还会有哪些作用呢？9、同学们谁能说说有关八月十五中秋节的传说？10、如今，我们人类已经真正踏上了月球的土地，这个梦想已经成为现实。请同学们

3、说说有关月球上的小知识。引发孩子们对认识太空的渴望。11、同学们，你们听过“女娲补天的故事吗？谁来给大家说说。有疑问的可以提出来。12、出示“人造卫星“航空母舰“宇宙飞船“运载火箭词卡，请学生认读。13、说说这些高科技机器，实现了古人的哪些梦想，在当代有哪些用处。并想象在将来还会有哪些开展变化，引导学生大胆想象。三、课堂回忆1、本节课，我们学了哪些神话故事？认识了哪些高科技机器？学生朗读2、我们为古人实现了哪些梦想？说说我们自己的梦想。第二课时一、复习检查1、请用自制的生字卡片朗读生字。2、说说你会说哪些神话故事？理解哪些高科技机器？二、学会生字1、学生自渎，仔细观察，如何识记字形。2师生共同

4、分析。卫:与“工区别。运;半包围构造，与“动字区别。宇、宙：都是宝盖头，学生展开想象。航、舰：为什么都是“舟字旁？怎么区别？学生展开讨论。3、老师在田字格中书写，学生观察并书空。4、学生书写，老师巡视指正。三、我会读1、出示第一句话学生朗读，找出前后两个半句中一样的部分，都有“神话故事。启发学生考虑，两个都是神话故事，分开说要加上什么字？也2、引导学生用“是，也是的句式讲一句话。注意两个半句中要有一样的部分。3、学生自读第二句话，找出类似的词语：“能，也能学生结合上一题的知识，来说一句话。4、老师给出适当的题材，让学生用这类词语口头说一句话。四、老师总结，作业设计1、指读生字卡片，认读本课8个生字。2、运用“是，也是“能，也能

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