小学数学人教2011课标版二年级3_第1页
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文档简介

1、1、两位数加两位数 第一课时 教学内容：教材第 1113 页。 教学目标： 知识点： 1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌 握计算方法，能正确的进行计算。 能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。 德育点：对学生进行公德教育。 教学重点：两位数加两位数的笔算方法。 教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：小棒。 教学过程： 一、 创设情境： 学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆， 出示图。 4 个 班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘 70 人，如何安排呢？你们能 帮老师解决这

2、个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车 呢？（小组交流） 汇报不同的乘车方法。 师：有这么多的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看 看是否超过 70 人） 二、自主探究： 1、验证二（ 1）和二（ 2）班的同学能否乘一辆车。小组合作， 也可以请小棒来帮忙。 学生汇报：（1）用口算 30+30= 60 , 60+6= 66 没有超过 70,可 以两个班合乘一辆车。（2）想 40+30= 70, 36+30 肯定比 70 少，所以 两个班可以和乘一辆车。 （3）用小棒，先摆 3 捆 6 根，再摆 3 捆，合 起来是 6 捆零 6 根,也就是 66,比 70 少。可以两个班合乘一辆车

3、。 （ 4）我使用竖式计算的,个位 6+0= 6,在个位写 6,十位 3+3= 6, 在十位下面写 6,所以等于 66。 你认为哪一种方法又快又准确？ 2、 用你喜欢的方法验证二（ 3）班和二（ 4）班能否和乘一辆车。 选出比较快的人,说一说是用的什么方法。 3、 用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐,十位和十位对 齐。从个位加起, 个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十 位下面。） 三、拓展运用： 1 、计算下面各题。 1 7 5 0 4 2 + 2 + 2 6 + 3 1 9 7 6 7 2 59+40= 20+67= 24+63= 46+53= 62+17= 35+24= 3+84= 43+40= 2、数学医院： 17+20= 19 50+26= 42+3= 72 3、 老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、 一个足球共用多少钱呢？ 一身运动服又用多少钱？ 4、 3 7 4 5

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