小学数学人教2011课标版二年级小小设计师

1、VV 小小设计师 教学设计教学目标1 1、 使学生能辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移或旋转 得到的，能在正方形中设计图形，并能用所设计的图形通过轴对称平移或旋转创 造出自己喜欢的图案，能将多个同样的图案，利用图形的运动拼在一起。并会用自 己的语言描述图形的运动。2 2、 让学生经历观察、操作及合作交流的过程获得用图形的运动设计图案的 基本方法, ,再想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。3 3、 在欣赏图形运动所创造的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋 转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。学情分析孩子们在第三单元刚刚认识了轴对称图形、 平移、旋转。很多

2、孩子会剪简单 的轴对称图形，个别孩子还有创意。而二年级的孩子在生活中也经常会接触到一 些与本课有关的知识，并有了一定的欣赏能力。重点难点教学重点：利用图形的运动设计图案。教学难点：根据给定的图案找基本图形。教学过程（一）联系生活，激发兴趣师: :孩子们在我们的周围到处都能够发现美，今天老师就从生活中收集了一些图案, ,我们一起来欣赏一下。（出示课件）师: :这些图案漂亮吗？你在生活中哪些地方见过这些图案？生: :桌布、窗帘等。师：你觉得这些图案实际起来容易吗？生：不容易/ /容易。师: :学习了今天这节课，你就会发现这些图案并不像你想象的那么难。二、从图形到图案，认识图形的运动师：请看大屏幕，

3、你知道这个美丽图案是怎么得来的吗？想一想这个图案是由几个 部分组成的？生: :它是由四个部分组成的。（黑板上指出）师: :是由四个部分组成的？每个部分的形状一样吗？生: :一样/ /不一样师: :大家有说一样有说不一样的？说说理由。生: :形状一样, ,不过方向不一样。师: :也就是说这些图形经过运动方向变了 ，但是形状是一样的。师: :像这样的一个图形，我们称之为基本图形。在你们的课桌上还有三个美丽图案 请你选择一个找出它的基本图形。生: : 到前面圈出基本图形。 （ 随机在白板上圈画 ） 师: :我们来看看大家找的基本图形对吗 ? ?（课件演示 ） 师: :下面请认真观察 , , 想一想基

4、本图形通过怎样的运动能得到现在的美丽图案 , ,然 后再动手摆一摆。 （开始 ） 第一幅: :指名说, , 这是一个基本图形 , , 它先平移 , , 再平移, , 再平移, , 最后得到美丽图 案。（板书:平移）（PPTPPT 演示 平移 ）同桌两个人互相说一说。第二幅: :指名说, ,这是基本图形 , ,它先旋转、再旋转、再旋转 , ,最后得到美丽图案。 师：还有没有不同的想法 ? ?这是基本图形 , ,它先轴对称得到第二个 , ,再轴对称得到 第三个, ,再轴对称得到第四个 , ,最后就得到了美丽图案。 【掌声】（板书:轴对称、旋转）（ 电子白板演示轴对称 ） 同桌两个人互相说一说 ）

5、第三、四幅: : 谁能上讲台用不同的运动方式说一说后两个美丽图案是怎样得到的。 师: :通过仔细观察 , , 我们发现了图形运动的秘密 , ,想一想, ,刚才是哪个图形在运动 ? ? 生: : 基本图形。师: :（ 随意拿一个基本图形 ）我们看看自己手中的基本图形 , , 你觉得它复杂吗 ? ?这么 简单的图形通过运动就能得到这么美丽的图案 , ,看来只要有心 , , 简单也能创造美 呢! !其实设计师们也是利用了轴对称、 平移和旋转的知识对图形进行了运动 , , 从而 设计出了这么多美丽的图案。现在就该我们在座的小设计师上场了 ! !（三）自主设计，尝试创新师: : 请大家选择一个基本图形利

6、用轴对称、平移、旋转等运动来设计一个全新的 。并想一想 , , 我的图形是怎样运动的 ? ?完成的孩子和同桌说一说。 操作并说一说怎样对图形进行了运动。谁想展示一下自己的作品 , , 并说说你是怎样对图形进行运动的 ? ? 汇报，展示。老师想采访一下你设计的作品想做什么用 ? ?（衣服、地板、窗帘、桌布、等 ） 这么简单的图形 , , 经过大家的设计成为了这么美丽的图案 , ,孩子们你们太了不 起了! !我有个想法 , ,我们学校餐厅的桌子要换桌布，大家看看 , ,这些图案直接做成 桌布行吗 ? ?生: :不行/ / 行。 师: :谁能说说, ,为什么不行 ? ?生: : 这个图案直接做成桌布

7、有点简单。 师: :那怎么办呀 ? ?生: : 可以把这些图案通过运动 , , 设计更好看的图案。 师: :那我们来试一试。 （演示）师: :原来我们不仅可以将一个图形进行运动的 , , 还可以对图案加以运动。 设计出一 个更复杂更美丽的图案来呢 ! ! 同学们真是太了不起了，俨然就是个小小设计师。（四）总结收货，升华提高师: :这节课我们都成为了小设计师 , , 设计出了这么多漂亮的图案 , ,那谁能说说你都 有哪些收获呢 ? ?生: :我设计出了漂亮的图案 , ,我特别高兴 ! !生：原来我们可以通过平移、旋转和轴对称等运动用简单的图形设计出美丽的图 案。生: :在我们的生活中还有这么多的数学知识，数学真有意思。生: :当设计师真好