小学数学人教2011课标版一年级找规律(图形中的规律)

1、葛仙山小学一年级下册数学教案主备人：陈丽莹成员：时间：审核：重审：审批：编号:授课人：授课时间：班级：课题找规律-图形中的规律课时第一课时教学目标1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规 律，会根据规律指出下一个物体；2、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。重点难点重点：初步认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体； 难点：培养学生初步的推理能力。课型新课教具多媒体课件、用卡纸做的生日帽课前准备学生自做的图形排列有规律的生日帽。教学过程设计教学步 骤教学内容实现形式注意事项复备栏一、游戏 导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢的 话，请跟老师一起做。（

2、拍手、拍手、 跺脚）3 3次。冋学们，你们猜一猜：陈老师接下来 会做什么动作呢？你们能不能一直根 据游戏规则玩下去呢？像这样重复做几件事的现象，我们叫 规律。师生互动玩游 戏，在游戏中体 会规律的概念。在做游戏的 时候注意提 醒学生们做 了哪些动 作。利用游戏的方 式让学生产生学 习兴趣。二、自主 学习出示书上 8585 页例题图。明确自学要求：1 1、 仔细观察图，你在图中都看到什么 了?2 2、说出图中这些事物的排列规律。3 3、 能不能找出并圈出图中重复的部 分。让学生们观察例 题图中的人和 物，自主找出图 中的排列规律。学生们在独 立思考时， 师应该适当 给予提示， 并帮助学困 生。圈

3、出重复部分 并能说出规律三、小组 交流1 1、和冋桌说说，你在图中看到了什么。2 2、 和同桌交流图中这些事物的排列规 律，把每一种规律用笔在书上画出来。小组交流总结在 图中观察到的排 列规律。学生在交流 的时候，师 应观察学生 交流中出现 的困难，及 时解答。小组交流， 学会 合作学习。四、汇报 精讲1 1 以队的形式进行汇报。2 2、预设答案：A:A:图中有：彩旗、灯笼、彩花和跳舞 的小朋友们。B:B: a a、出示彩旗图，彩旗的颜色是按 黄色、红色，这样重复出现的。b b、 出示彩花图，彩花的颜色是按 红色、紫色，这样重复出现的。c c、 出示灯笼图，灯笼的颜色是按 一个红色、两个蓝色，

4、这样重复出现 的。d d、 出示跳舞的小朋友图，跳舞的 小朋友是按女孩、男孩，这样重复出 现的。C:C:总结：彩旗、灯笼、彩花 的摆 放都是有规律的，都按照一定的规律 排列出现。出示生活中有规律的事物，让学生们 感受生活中的规律美。D D让学生自己作为设计师来设计有规 律的图案。在学生汇报的基 础上，教师进行 精讲点拨。教师 应及时进行重点 总结。学生汇报的 过程中，师 要根据学生 汇报的进行 总结。如挑 到不会的同学额，师要 尽量引导学 生回答出 来。学生进行汇 报，提高学生的汇 报表达能力。获得 成功的喜悦感。五、巩固 练习1 1 基础练习 书上第 8585 页做一做。2 2、比较练习书上第 8989 页第一题3 3、加强练习书上第 8989 页第四题这三题的练习是 为了让学生能更 好的理解规律的 概念。多引导学生 仔细观察图 上的形状、 颜色。由易到难，检验