9-1海纳百川有容乃大

1、 看了看了负荆请罪负荆请罪的的故事后，你有什么感想？故事后，你有什么感想？海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大第九课第九课 第一框第一框P101P104，认知篇认知篇认识宽容认识宽容 “容容”是两个是两个“人人”和一个和一个“口口”，也就是你说你的理，我说，也就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异，但我我的理，我们不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利不会不让你没有说话的权利。 “宽容宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽宽”下面，是下面，是草草字头和字头和见见”，也就是说象杂草一样的看法也必须也就是说象杂草一样的看法也必须允许存在。允许存在。宽容 拆字游戏拆

2、字游戏一、宽容的含义一、宽容的含义宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。解惑篇解惑篇了解宽容了解宽容情境一：情境一： 我很讨厌某个明星，但是我的朋友小方偏偏特别喜欢他，时不时要唱他的歌，欣赏他的肖像，大声和讨论他如何好如何好，我该怎样和他相处呢？ 二、为什么要学会宽容二、为什么要学会宽容 原因一：原因一：人各有别，需要相互宽容，尊重彼此的个性。人各有别，需要相互宽容，尊重彼此的个性。 “和而不同和而不同”，求同存异是宽容的基础。，求同存异是宽容的基础。小雨的困惑小雨的困惑解惑篇解惑篇了解宽容了解宽容情境二：情境二： 我把小亮借我的书弄丢了，他气得当面羞

3、辱我，还我把小亮借我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借东西给我，我非常生气，真想和他打一架。要借东西给我，我非常生气，真想和他打一架。 我的想法对不对？为什么？我的想法对不对？为什么？原因二：原因二：我们都不是圣贤。我们都不是圣贤。难免伤害别人，此时要体谅尊重他人感受，真诚地赔礼道歉，请求别人的原谅。难免伤害别人，此时要体谅尊重他人感受，真诚地赔礼道歉，请求别人的原谅。难免受到别人的伤害，此时对别人的难免受到别人的伤害，此时对别人的“对不起对不起”要真诚接纳、理解、原谅。要真诚接纳、理解、原谅。解

4、惑篇解惑篇了解宽容了解宽容原因三：原因三：宽容是一种美德宽容是一种美德原因四：原因四：宽容是一种境界宽容是一种境界原因五：原因五：善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己千里修书只为墙，千里修书只为墙，让他三尺又何妨？让他三尺又何妨？万里长城今犹在，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。反思篇反思篇践行宽容践行宽容 情境一：情境一： 今天我在公交车上，看见一个小偷将手伸进了旁边今天我在公交车上，看见一个小偷将手伸进了旁边阿姨的背包，我本来想喊的，但想起平时老师叫我们要阿姨的背包，我本来想喊的，但想起平时老师叫我们要宽容，我就不做声了。宽容，我就不做声了。 我对小偷的态度是宽容吗？我对小偷

5、的态度是宽容吗？三、怎样做到宽容三、怎样做到宽容1.1.宽容不等于纵容，宽容是有原则的，不是盲目的。宽容不等于纵容，宽容是有原则的，不是盲目的。 要宽厚待人，与人为善。在原则问题上绝不让步。要宽厚待人，与人为善。在原则问题上绝不让步。反思篇反思篇践行宽容践行宽容 三、怎样做到宽容三、怎样做到宽容2.2.宽容也要讲究策略，善于宽容别人的过错。宽容也要讲究策略，善于宽容别人的过错。 情景二：情景二： 在食堂排队时，小光顾着跟同学说笑，不小心在食堂排队时，小光顾着跟同学说笑，不小心踩了小一脚，小认为这是小事，若无其事地跟踩了小一脚，小认为这是小事，若无其事地跟同学继续谈笑，小见状，怒目圆睁，骂了几句

6、，同学继续谈笑，小见状，怒目圆睁，骂了几句，还回踩了小一脚。小火气也上来了，于是两人还回踩了小一脚。小火气也上来了，于是两人大打出手。大打出手。反思篇反思篇践行宽容践行宽容 三、怎样做到宽容三、怎样做到宽容3.3.宽容自己，悦纳自己。宽容自己，悦纳自己。情境三：情境三： 我学习一向很优秀，进入八年级，深知竞争压力大，我学习一向很优秀，进入八年级，深知竞争压力大，一直都很努力。可是这次半期考试，我却退步了很多，一直都很努力。可是这次半期考试，我却退步了很多，我很痛苦，我真得无法容忍自己的失败。我很痛苦，我真得无法容忍自己的失败。 我对自己的态度对吗？我对自己的态度对吗？1.宽容意味着事事都要做出

7、忍让。宽容意味着事事都要做出忍让。 宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。2.宽容意味着事事都要迁就别人。宽容意味着事事都要迁就别人。 宽容是有原则的，不是盲目的，对宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人坏人、“恶人恶人就不能迁就。就不能迁就。3.宽容是懦弱的表现宽容是懦弱的表现 宽容是一种美德、一种境界，能宽容他人的人宽容是一种美德、一种境界，能宽容他人的人是最有勇气的人。是最有勇气的人。4.宽容等于纵容。宽容等于纵容。 宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不宽容是有原则的，纵容

8、是没有原则的，两者不是一回事。是一回事。5.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 在坚守原则、不违背原则的基础上，我们宽在坚守原则、不违背原则的基础上，我们宽厚待人、与人为善，就是宽容。厚待人、与人为善，就是宽容。6.对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。乏宽容心的人学会宽容。7.宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤

9、害。的伤害。 只有违背原则的问题，才不能够宽容。只有违背原则的问题，才不能够宽容。海纳百川海纳百川有容乃大有容乃大被撞受伤却宽容肇事者厦大退休教师感动鹭岛被撞受伤却宽容肇事者厦大退休教师感动鹭岛近日，78岁的厦门大学退休老师郭启盛在马路上被车撞伤，却宽容对待肇事司机。此事在鹭岛传为美谈。 14日下午5时许，郭老师骑着自行车在厦门市曾厝垵北路近仓里路口正要左拐。突然，后方一辆皮卡车由于速度较快，正面撞上了自行车后轮。“嘎”，一阵刺耳的急刹车声，惊动了百米开外的曾厝垵边防派出所民警于鲁川。 于鲁川快速跑到事故现场处理。皮卡司机吓坏了，愣在当场。市民们也很快聚拢过来围观，有的还大声斥责肇事司机，叫他

10、赶快扶老人起来。没想到，郭老师却先发话了：“这是小事情，不需要麻烦你们，我自己起来。”他一边说，一边起身。 在场的人都惊呆了，因为郭老师被撞得鞋都掉在了一旁，左脚有两个脚趾出血，而那辆旧自行车的后车轮也被撞得变形了。有的人甚至怀疑自己的耳朵：“这位老人家不会是被撞傻了吧？” “老人家，您真的没事吗？我送你去医院吧！”皮卡司机主动承担责任。郭老师拍拍司机的肩膀，安慰他说：“小伙子，我真的没事，就是点皮外伤。” 看着郭老师流血的左脚和有点瘀青的胯骨，皮卡司机实在过意不去，从口袋里掏出500元，硬要塞给郭老师。老人执意不要，两个人你推我让。郭老师还摆出打门球的姿势：“我经常打门球，身体很好。你真的不用担心，放心上班去吧。” 郭老师越宽容，皮卡司机越感到无地自容，他坚持要郭老师收下。郭老师推托不过，只好说：“那你帮我把撞坏的自行车修一下吧。”司机连忙把自行车送到附近的修车店维修。修车店的老板知道后，感动地说：“小伙子，这位老人家这么明理，看在他的面子上，这维修费我也不收了。”