小学生电脑绘画另辟蹊径office自带的绘图工具

1、小学生电脑绘画另辟蹊径office自带的绘图工具开远市彩云小学 郑盛华摘要】小学生电脑绘画是件极不容易的事。只要合理使用office软件中的绘图功能，可以让我们那些喜欢电脑绘画的孩子快速地绘出精美的图画。创作和使用元件，有点像给机器更换零件一样。没有零件还得制造零件。元件就像机器的零件，对今后的创造非常重要，也是电脑绘画的重要组成部分。【关键字】office自带；图层；元件；描画；绘画一、 学习背景为什么要另辟蹊径？我想有两点。一是困惑，小学生电脑绘画是件极不容易的事。二是，在课件制作中时常用到利用office 自带的绘图工具。发现office自带的绘图功能十分强大。

2、困惑，我从事小学信息技术教学的老师，在教孩子使用 windows 附件中的画图软件进行电脑绘图时，出现诸多问题。绘图效果差不说，不光是学生，就是教师也难以画出漂亮的画。关键，画图软件受鼠标制约太大，不容易掌控。再有就是学校不可能每一位学生都配备一台电子画板。不论是平时绘画技术好的还是画画水平一般的学生，使电脑绘画成为一件极不容易的事。对于喜欢电脑绘画的孩子来说，再学习电脑绘画的初始阶段让孩子学习Corel Painter和freehand这样的专业绘图软件是不切实际的。总觉得普通人与精美的电脑绘画之间的距离很遥远，更何况是小学生了。再说，小学绘画主要以培养孩子的兴趣爱好为主。如果让孩子们学习那

3、些很专业的软件，无疑是对孩子拔苗助长，抹杀孩子电脑绘画的天性。其实，只要合理使用office软件中的绘图功能，可以让我们那些喜欢电脑绘画的孩子快速地绘出精美的图画，甚至连四年级的小学生也能在很短的时间内绘出非常棒的图画来。虽说office是一款专门用来办公的软件，但是自带绘图功能具有强大表现力，可以轻松地绘制出与“专业”的卡通画相媲美的图画来。下面介绍用 Office 软件中的绘图功能教授学生绘制精美的图画。二、教学office自带绘图步骤和方法。第一步舞台设定舞台相当于画板，设置好舞台才方便绘画。1、让绘图工具栏出现在屏幕上便于操作。 2、消除 office 自动产生画布。3、去掉绘图对象与

4、网格对齐。值得注意的时在学生初学时舞台的设定，教师可以通过模板的形式统一设定好。第二步作画过程 这里将这学习这种电脑绘画的过程分为描画与绘画两个层面。初学者通常的创作可以先从描画开始。 1、描画层面（描摹）。在office文档中我们可以让这种绘画的描摹功效得到淋漓尽致的发挥，其效果也非常好。关键方法简洁明了容易掌握。只有六个步骤: (1)插入原图:先再一个空白的文档中插入我们所需要描画的图形(称为原图)。(2)分解原图:认真观察原图，将原图分割为若干部分。其实就是分解成各种图形，以备勾勒之用。分解是一个很有趣而又抽象的事情，在教学初期需要老师以及家长的引导。临摹的学习中期可以安排学生以小组为单

5、位，共同研究如何分解原图。当学生将原图分解好之后就可以进行下一环节。(3)根据原图勾线: 勾线也叫做勾勒，具体是这样做的。打开“绘图工具”-“自选图形”-“线条”中的曲线功能，对原图一部分进行初始勾线，勾线的方法:先单击鼠标从原图分解的部分拖动，直至和原图重合，然后会出现一大块填充为白色，线条为黑色的图层，这个图层就是我们勾勒出来的一个小图层。然后再把该图层的填充色设置为无，线条颜色设置一定与原图反差强烈的色调，以便更好对图层进行调整。 (4)调整元件:在勾勒的图层上面右击选“编辑顶点”所谓顶点，就是我们勾勒时单击鼠标时产生的，拖动顶点让图层的边线与原图部分重合，在这个过程中可以选中顶点或者线

6、条进行合理增加和删除的操作。重要的是把做的图层和原图部分的线条重合后，就得到了部分原图的轮廓了。这样的一个部分轮廓是构成绘图的基本元素，我们将之称为“元件”。元件就像机器的零件，对今后的创造非常重要，也是电脑绘画的重要组成部分。(5)填充元件:将“元件”剪切到第二个文档中粘贴，然后是填充色彩，色彩你可以参照照原图来填色，也可以按自己的喜好来进行DIY。 (6)整合元件形成作品 :重复以上步骤，你可以就把原图中的每一个部分都描过来，也就是把原图变为一个个元件。然后将这些元件粘贴一个文档中，最后我们把元件结合在一起，构成作品。为了提高效率教师可以根据描画元件的难易程度，安排不同学生描绘不同元件。最

7、后在把同学描画元件进行组装。从而形成作品。虽然有点像工厂生产机械设备，但是这样的做法还是可行的。描画层面的难度在于勾线和调整元件。因此在教学中这两个环节一定重点讲解，并让学生勤练习。2、绘画层面。如果说描画的过程是基础的话，那么绘画应该就是我们在利用我们的 office软件进行绘图创作和设计了。同样只需六个步骤，就可以完成(1)构思元件:首先选定主题。根据主题在思考像要画什么，才能思考如何对元件拆分与组合。必要的时候应当先在纸上画个草图。 (2)新建文档: 方便对元件进行分类。建一个文档存放整体元件，另一个文档存放临时元件。 (3)借鉴与创作:我们之前描绘所得的每一个元件都可以作为创作的原始素

8、材。我们可以建立自己的元件库，如果我们的创作作品之中有部分元件与之前的描绘有所相似，我们就可以插入原始元件，具体做法:点击插入，选择插入图片来自文件，也就是你原有的元件素材，在进行位置或者局部线条的调整，这样就可以成功地设置出部分元件。如果我们的元件库没有我们想要的所需要材料，那么我们只能寻找相关的素材，用描绘的方法将其转换元件，这也是创作的一部分。创作和使用元件，有点像给机器更换零件一样。没有零件还得制造零件。(4)创作与修改:如果既没有元件素材，也没有合适的图片部分，那么我们也可以利用曲线进行元件的创作，这一创作类似于描绘，只是记住原图样子，就可以是不断地修改顶点，调整元件，最终得到到我们

9、想要的轮廓。(5)整合并完善元件形成作品:把创作的元件与借鉴过来的元件根据设计结合在一起，从而得到所需要的图画。当然了创作区别于临摹的，因为我们要顾及整体效果，所以填充颜色的适合在作品基本成型后进行，这样设计后的效果也会更好。如果绘图中出现的是心形、圆角矩形等特定的图形或线条，我们则使用 office 软件中的自选图形进行绘图那更是如虎添翼啦。描画与绘画两个学习层面，是相辅相成的。不论是描绘还是绘画层面所形成的作品，教师都应当做到及时评价，以便促进学生今后的创作。三、教授学生学习office 软件进行绘图的深远意义 (一) 操作简单极易推广由于操作简单，简单易学。既可以单独创作，还可以多人共同创作。对于大部分没有绘画经验小学生来说，这是一个学习电脑哦绘画的新途径。方便学生从小就开始培养小孩子作图的基本概念，小孩子更加容易接受和掌握。为以后的电脑美工打下基础。(二) 让学生建立自信爱上电脑绘画首先学生在描绘临摹的过程中，学会观察分析，要把图画分解成几个部分，使学生