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文档简介

1、第二课 唱一唱听听谁在唱教材内容：唱一唱听听谁在唱教材分析：唱一唱听听谁在唱是湖南文艺出版社一年级上册第二课的歌曲，歌曲听听谁在唱是由“唱舞奏动赏创”等活动中进行综合多样的音乐实践，模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱。教学目标：1、用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。   2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。教学重、难点：1、用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱。2、理解“声音的长短”概念，能对具备长短对比的音组进行正确的模仿与听辨。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入 

2、60;   师：今天有位小客人来我们这里做客，我们来听听是谁来了？生：小青蛙师：还有更多的好朋友要和我们一起唱歌，今天我们一起来学习唱一唱听听谁在唱。（板书课题）2、出示学习目标（1）用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱。（2）感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中是谁在唱歌呢？（2）跟着老师拍读歌词。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：刚才你们在歌曲中都听到谁在唱歌吗？3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）小节线 终止线 （2）学生自由演唱，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：小雨和小青蛙在唱歌时它们高兴吗？我们应该用什么样的心情演唱歌曲？2、创编歌谣。师：请小朋友们闭上眼睛听一听谁在唱歌。3、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。4、律动表现。师：谁能用动作来表现这些小动物的心情呢？师：你们跳的真好，老师也想和你们一起跳一跳？师：孩子们，你们

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