人教版小学四年级上册《母鸡》课件

1、人教版小学语文四年级上册教学课件人教版小学语文四年级上册教学课件封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我我实实会会填填请阅读请阅读我会说我会说学习提示：学习提示：1 1、圈出生字词，读准字音。、圈出生字词，读准字音。2 2、朗读课文，达到读流利，读正确。、朗读课文，达到读流利，读正确。3 3、弄清、弄清“导读导读”中提出的两个问题：中提出的两个问题： （1 1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （2 2）比较一下，本文和）比较一下，本文和猫猫这两篇课文在这两篇课文在 写法上个有哪些特点？写法上个有哪些特点？封面封面学习提示学习提示我会想我

2、会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会想：我会想： 作者通过哪些事例具体写作者通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰当的词语概括。当的词语概括。封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说请欣赏请欣赏我的母亲我的母亲片断：片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世的性格、习惯，是母亲传给的

3、。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）（老舍）封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我想对您说：我想对您说：谢谢您，伟大的母亲！ 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言

4、生动，通俗易懂。母鸡母鸡 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说推荐阅读：推荐阅读： 麻雀麻雀 柱子上的母鸡柱子上的母鸡 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说

5、我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱

6、之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说我会说：我