培训学校管理宝典-学校管理各类表格

1、学校管理各类表格(64 页)教师基本功考核 :1. 板书规范书写成绩考核表2. 少儿歌曲表演课成绩考核表3. 简笔画成绩考核表4. 标准语音成绩考核表5. 情景剧表演能力成绩考核表6. 示范课成绩考核表7. 游戏教学成绩考核表8. 教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核 :1. 教师听课及评课表2. 电话教学考核表3. 教学质量考核表4. 调查问卷考核表5. 教材分析考核表6. 学生入学常规测试表7. 会议签到表8. 听课记录表9. 教师教学周记录表10. 教师教学月度记录表111. 学生满意度调查表12. 教师授课签到表13. 月份教师课程排班表学生管理 :1. 试听课学生信息记录表2. 试

2、听课学生信息汇总表3. 试听课报名跟进记录表4. 各班学生报名记录表5. 新生入学申请表6. 新班开课表7. 学生考勤记录登记表8. 电话教学记录表9. 老生续报统计表10. 学生评价记录表11. 学生月考勤记录汇总表12. 学生阶段性成绩通知单13. 学生报名情况汇总表14. 学生档案信息记录表市场宣传 :1. 前台咨询记录表22. 每周招生进度表3. 每月招生进度表4. 宣传工作记录表5. 兼职宣传人员工资表6. 兼职宣传人员工作情况记录表7. 兼职宣传人员基本信息记录表8. 各项宣传用品费用支出申请表9. 市场调查表10. 竞争对手调查表11. 竞争对手信息汇总表12. 家长调查问卷行政

3、管理 :1. 教师加班记录表2. 会议记录表3板书考核成绩表板面设计字 体 及板面内容色彩运用姓整体感强，格 式 的紧扣教材、目的明确，名有美感，简规范性，无累赘，字色彩选取编总分笔画和奖示 范 性体大小，行恰当，搭配建议排名号励机制为强间距一致合理、美观(10)标教学服务准(2)（3）(3)(2)4歌曲律动考核成绩表姓肢体动作大面部表情丰富，表达出 表演内编名表演熟练，无方，协调性总分语调及歌词好，能很好地排名号标容的内在情感，建议的错误 (3)刻画各个角(10)整体效果强准色形象 (4)（3）5简笔画考核成绩表姓名形象正确线条简单速度快、编总分特征突出流畅数量多建议排名号(4)(3)(3)

4、(10)标准6美音考核成绩表姓 名语 流 顺语言富有发音准确语音地道、总分编号畅、内容感 染 力建议排名到位 (3)纯正 (2)(2)(10)标准熟练 (3)7游戏运用考核成绩表姓用英语清丰富的表气氛适名晰、明了、情，趣味的奖励机制当，不过准确地向编语句，具有运用恰到于热烈， 总分学生介绍建议排名号很强地趣味好处也不过 (10)标游戏的名（ 3）性与沉闷准称及规则（2）（3）（2）8情景表演考核成绩表姓名眼 神 丰语音地动 作 大面部表情生熟练程度富，参与编道标准，方、流畅， 动鲜明，感总分及准确性表演，方建议排名号形象化协调性强染力强(10)（ 2）(2)位感强(2)(2)标准(2)9DEM

5、O课演示考核成绩表编姓名教 态 大教学程序教学手段课 堂 组奖励机制总分建议排号方、自然，科学、明丰富、灵织 用 语简单，明 (10)名情绪高昂了，层层活，运用地 道 标了，达到教适度递进，过游戏，很准学效果，具标(1)度自然好完成教(2)有神秘感准(3)学目标和吸引力（ 3）（ 1）10教师考核总成绩统计表编姓名美音考情景表歌曲律简笔画板书游戏运DEMO课考核号核成绩演考核动考核考核成考核用考核演示考总分成绩成绩绩成绩成绩核成绩112010 年_月教师听、评课表听课老师 : _听课时间与地点： _评价标准教学准备和教学教学环节评价教学效果评价理念评价（ 30 分）（40 分）（30 分）备课

6、认真，熟悉本复习环节有针对性， 并学生兴趣高、注意力持久，并能积课教学内容 , 能够能合理使用时间。极参与教学活动；课堂纪律良好；准确把握教材。（5 分）课堂气氛活跃。（4 分）_（5 分）_ _板书和字体美观 整体呈现新课，并能有老师英文组织课堂语言精炼，能够大方，字母或音标效进行输入。合理训练学生的英语思维。书写规范。（10 分）（5 分）（4 分）_教学用具准备齐 正音环节细致，能够发把握以学生为主体，教师为主导的全，并能创设一定音定位。原则，讲练结合，比例得当。（6 分）的教学情境（6 分）_（3 分）_教师教学严谨， 知 游戏选择准确， 能够吸能够及时收集学生在课堂上的反馈识传授无实

7、质性 引学生，并高效服务于信息，进行课堂调整，主动适应学12或操作性错误或教学。生。能够当场发现并（10 分）（4 分）及时纠正。_（5 分）_教学中重难点突 输出环节能够由整体学生对于知识、技能掌握良好，教出，能够抓住关 到个体，准确反馈老师学效率高。键，先后有序地进的教学效果。（10 分）行突破；突破方法（4 分）_扎实高效。_（10 分） _教学环节时间比能够对新课进行总结，例分配得当，复习帮助学生梳理知识， 加与新课，输入与操强印象。总分： _练时间把握准确。（5 分）（4 分）_（本节课老师的（你对授课老师的建（本节课值得你学习的地方）授课亮点）议）13授课老师签名 : _14家长问

8、答卷表各位家长请认真填写下表问题是否一般其他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎“礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句英语？孩子是否说过英语好难？孩子是否对英语的学习十分感兴趣?孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习, 孩子是否有了一些进步（自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长

9、所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。15电话教学记录表教师姓名： _课型： _电话教学时间： _其他沟通对象（与序号学生姓名沟通时间教学内容教学效果跟进内容学员的关系）123456789101116_课型教材分析教师姓名： _上课时间： _课型： _课时安排： _课时 / 周教学单元： _周现 阶段 本班 学生 能力 分析下 阶段 学生 能力 培养 目标本 册各 单元 教学 主题 、语 法重点本 阶段 教材 与已 结束 教材 衔17接 手段预 计完 成教 学目标家 长配合1820_年教学质量检查表授课教师：教学

10、内容：上课时间：评价对评价指标各项得分象321学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；分分分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学教生；学学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；对学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本象书；学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；教教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；学新课突破灵活扎实高效；步教师新课输入严格

11、遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；骤新课操练得当，达到预期教学目标；实施教学有新意，富有创造性；课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；19课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；评价总评教学建议总分： _教务长： _注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。20教研会签到表教研时间：教研地点：教研主题：组织者：主持人：教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名21听课笔记范例：期地点* 教学点授课者*时间Mar.14thC-213:30-14:30数听课*课题

12、Unit 2Where are you from?者教学过程评价( 一) (13:30) Greeting & warm-up.T: Hello, everyone. Glad to meet you.用歌曲让学生安静下来，学生很快融入到课堂当中。Let s sing a song“How do you do ” , ready?Go!( 二)（13:35 ） Review.1、 Answer Tquestions in singles.T: Whats your name?S: Mynameis _.T: Glad to meet you. S: Glad to meet you,t

13、oo.2、Ask Ss to make the dialogue in pairs.S1: Hello! Whats your name? S2: Hello!My name is _S1: Howdo you do?S:Howdo you do?( 三) Teach oral English.1、(13:45)T shows oral English with some animal cards for several times.T: Today we ll study new oral English. Listen to me.T: How are you? I m fine, tha

14、nk you.2、 (13:48)Listento the tape again and ask Ssto guess the meaning.3、Read afterT: inefine,I m I mfine老师用中英文翻译的方式，把前面学过的口语进行复习。复习的形式可以更加多样一些。老师准备了大量的精美教具，推动了英语的直观教学的开展。老师要注意一些元音发音的饱满程度，发音不够到位， 如“I,fine ”。224、 (13:51)Lets play take a deep breath.5、 (13:55)Lets play fast reaction: T: makethe gestu

15、re/ Ss: say“I m fine.6、 (13:57)Read after T: thank you7、 (13:58) lets play shout and whisper.8、 (14: 03) Answer Ts question in groups.9、 (14:05)Please make the dialoguewith yourpartner.S1: Hello! How are you? S2: Im fine,thank you.S1: Glad to meet you. S2: Glad to meet you, too.( 四) (14:14) Review t

16、he story.1） Let s play dragon.(T/Ss)2） T: do the action S: speak English;3） Please perform the story together.T: Who is the best one, who can get 3 points. ( 五) (14:25) Summary the class and tell Ss thehomework.1） Watch DVD or listen to MP3 every day.2）Preview next story and ask your parent to give

17、you a signature.( 六) Board design. (略)课后总结学生掌握情况不太好，输出有些困难，建议老师增加一些游戏操练之后再输出。23Cindy 是一位亲和力非常强的老师，这个班的学生十分喜欢她；这节课的教学条理非常清晰，老师上课很有激情，设计的游戏深受学生喜欢，课堂气氛也很好，教学效果很不错；作为新老师来讲，这是非常值得称赞的。但是，老师要注意一些元音发音的饱满程度还不够，如“I, fine”；另外，本节课老师如果能教授学生一个律动突破或是巩固新口语“Howareyou”就更好了；最后希望老师能在下课前针对本节课做一个“Summary”,有助于学生梳理本节课的新课内容

18、，巩固新知识。24学生入学测评标准1、测评方式： 口语测试2、测试对象： 6-13 岁儿童2、测试目的：1）清楚了解孩子的英语水平，根据实际英语水平进行分班，让孩子在适合自己的班级学习，防止班级学生的水平参差不齐，不利于老师的教授，也不利于学生英语水平的提高。2）让家长了解孩子的英语水平，可以在期末家长会上，对每一个学生进行点评，看到孩子在我校学习的进步。3、分班标准：1 ）根据课程设置的标准，按学生的年龄及年级进行分班。2 ）根据学生的英语水平进行分班，以水平分班为主。3、英语水平测试标准：根据学生的年龄及年级选择相应的测试题目，在学生回答的过程中分析学生的发音、流畅度、语调，判断学生的掌握

19、水平。4、测试内容：1）老师问一些简单的日常用语，或找几个实物例如桌子、椅子等让学生告诉你用英语如何说。2）拿出课本，问一些课本里的相关内容。5、测试题目：251 ）第一级测试题目 （参考环球少儿英语一册教材内容）:包含姓名、十以内数字、 学习用具、玩具、情绪、五官、复数、介词、颜色等方面的口语内容。a. whats your name?b. How old are you?c. How are you?d. Are you ok?e. What colour is it?f. Whats this? Its a bag.Its an eraser.g. How many pencils?h.

20、 Touch your noseeyesmouth.2）第二级测试题目（参考环球少儿英语二册教材内容）:包含国家、学校、饮料、水果、快餐、天气、十以上数字、短语、生日、动作等方面的口语内容。a. Good morning.b. Where are you from?c. What school do you go to?d. What can I do for you? Id like some milk.e. Whats the weather like today?f. What time do you often get up?g. What time do you have break

21、fast/lunch?h. Whats your favorite fruit?263) 第三级测试题目（参考环球少儿英语三册教材内容） : 包含职业、地点、交通工具、星期、四季、服装、食物、节日a .What does your motherfather do?b. Where are you going? Im going to the library.c. How do you go to school?d. What day is it today?e. How many seasons are there in a year?f. What s he wearing? Hes wea

22、ring a jacket.g. What are you doing? Im reading.h. What do you like? Id like some bread.4) 第四级测试题目（参考环球少儿英语四册教材内容及新课标一册教材内容） : 包含短语、房间、书籍、身体、运动、爱好、食物、食器、地点、人称a. Are they pears?b. What do you like doing? I like sing and dancing.c. Where is the book?d. What books do you like?e. What s your favorite sp

23、ort?f. What s your hobby?g. What would you like? I h. What are these?d like some rice.27少儿课型周教学常规表教师姓名： _课型： _时间地点：_教学常规评价指标严格执行需要总分执行一班提醒（5 分）1. 是否认真提前备课、书写教案？2. 是否携带教案上课？3. 是否提前半小时提前到校做上课准备？4. 是否提前 20 分钟进教室做课前组织？5. 是否于课前 10 分钟完成板书，板书是否美观、大方？6. 学生考勤是否主动记录齐全 ?7. 是否严格按照统一教学计划进行教学？8. 是否认真填写教学计划表并于上课前张

24、贴在指定位置？9. 是否主动和接送学生的家长打招呼、问候？10. 是否在下课时保持教室卫生、清洁黑板？11. 是否在课后马上归还借用的教具、教学用品等？12. 是否离开教室时关闭所有电器和电源？13. 是否认真批改作业并做讲解，学生能及时改正？14. 是否能及时、认真填写家校联系手册并按时发还？对老师的建议：教务检查人员签字： _28教师月教学常规信息汇总表信息教学常规制度教案听课笔教研考教学考勤月电话交周教学计划打卡记姓名记勤流录( 示例)Cathy已交已交全勤全勤已交已交缺 7 月缺 1 篇15 日Maggie已交已交全勤7月 6日已交已交打卡记病假录全29学员调查表亲爱的同学：您好！感谢

25、您对 * 学校的信任，来此进行培训学习！为了能更好的沟通师生关系， 提高教学质量， 我们本着 “一切为学生着想，一切以质量取胜”的办学方针，遵循实事求是的原则，特设计此卷，请您对我校的工作提出您的意见和建议，您所有的意见和建议都将受到我们的欢迎和尊重，请畅所欲言，我们谨向您致以最真诚的谢意。任课老师：上课时间：填表时间：请在选项上打对号。你喜欢你的老师吗？A、非常喜欢 B 、有一点喜欢C 、一般D 、不喜欢你喜欢老师的声音吗？A、非常喜欢 B 、有一点喜欢C 、一般D 、不喜欢老师上课有趣吗？A、非常有趣 B 、有一点喜欢C 、一般D 、没意思你愿意跟现在的老师学习吗？A、非常愿意 B 、跟不

26、跟都行C 、希望换教师在课堂上，老师经常提问你回答问题吗？A、经常提问B 、偶尔提问C、举手才提问D 、举手也不提问你认为老师偏心吗？A、非常公正B 、有一点偏心C 、非常偏心你认为老师偏心什么样的学生？老师上课经常做游戏吗？A、经常做游戏B 、偶尔做游戏C 、不做游戏你喜欢老师带你们做游戏吗？A、喜欢B 、一般C 、不喜欢D 、做的游戏没意思写出你最喜欢的游戏和最不喜欢的游戏最喜欢的游戏：最不喜欢的游戏：你喜欢现在的班级吗？A、非常喜欢B 、有一点喜欢C 、一般D 、不喜欢30老师平时对你关心吗？A、非常关心B 、一般C 、不关心老师布置作业吗？A、每次都有大量作业B 、每次都有适量作业C

27、、偶尔布置作业D 、从不布置作业老师批改作业吗？A、每次都认真批改B、从不认真批改C 、偶尔批改D 、从不批改老师上课迟到吗？A、从不迟到B 、偶尔迟到C 、经常迟到你缺课时，老师给你补课吗？A、及时补课B 、偶尔补课 C、要求了才补课D 、不补课在巨人你接触了几位教师？A、1位 B、2位 C、3位 D、4位 E、位你认为最好的教师是谁？为什么？每次老师上课，你都听懂了吗？A、都听懂了 B 、有时听不懂C 、听不懂如果你听不懂，你认为是什么原因？你喜欢你的教室吗？A、非常喜欢B 、有一点喜欢C 、一般D 、不喜欢如果让你给你的老师打分，你打分。（满分是 100 分）你心目中最好的老师是什么样子

28、的？31请在您的意见上打对号。A您认为咨询人员的专业素质 :A. 良好B. 一般C.较差B您认为咨询人员的仪表 :A.良好B. 一般C. 较差C您认为咨询人员的态度 :A.良好B. 一般C. 较差D您认为学校的收费、退费程序 : A.较繁琐B. 一般C.简洁E您认为学校的课程设置 :A.合理B. 一般C. 不合理F您认为教室的安排 :A.合理B. 一般C. 不合理G您认为课时的安排 : A. 合理 B.一般C.不合理H您认为学员之间的关系 :A.融洽B. 一般C.陌生D.恶劣I您的课程时间或地点 :A.很固定B. 偶尔变动 C. 经常变动J您对教室的卫生感觉 :A.很清洁B. 一般C. 很脏K

29、您对学校的宣传强度及深度感觉:A. 较强B. 一般C.较弱L您认为学校的宣传与实际 :A.一致B. 基本一致 C. 不太一致M您对学校的宣传文化感觉 :A.非常好B. 一般C. 不太好N您希望您的教室 :A.宽敞有空位 B. 略有空位C.刚好O 您对空调、电教等硬件设施：A. 满意B. 一般C.不满意P 您认为学校硬件 ( 如灯、空调、暖气 ) 损坏后的维修速度：A.很快B. 一般C. 较慢Q 您认为学校解决投诉：A. 及时B. 一般C.不及时R 您认为目前所推广的教研成果：A. 适用B. 一般C. 不适用S 您最满意的上课时间：A.7:50-9:50B.10:00-12:00C.14:30-16:30D.16:40-18:40E.19:20-21:20F.其它时间：T 您认为还有那些急需改进的地方（包括我们的宣传、咨询、教务及教研等服务，一