微课在小学英语教学中的应用分析

1、龙源期刊网 http:/ 微课在小学英语教学中的应用分析 作者：李明霞 来源：读与写 上旬刊2017年第11期 摘要：在进入二十一世纪以来，计算机信息技术改变了我们的生活，也造成教育方式和教 育理念的革命。微课，作为一种新兴的教学方式，极大的改变我国小学英语教学的面貌，在教 学过程中使用微课，可以给学生建立一个良好的学习氛围，让他们可以更快、更好的投入到英 语学习中。本文就对微课在小学英语教学中的应用进行科学合理的分析。 关键词：微课；小学英语；教学 中图分类号： G623.31 文献标识码： B 文章编号： 1672-1578（ 2017）11-0114-01 近年来，互联网技术的迅速风靡给

2、人们的日常生活带来了非常大的变化，其中一个最显著 的特点就是，互联网技术将人们的生活碎片化，人们已经步入了一个微时代，微信、微博等内 容占据了人们的生活，已经成为了绝大多数人们生活不可缺失的一部分，人们通过微博来获取 外界的信息，通过微信来与别人进行交流等等。微课的诞生也与这种大的时代背景有关。微 课，不仅改变了传统的教学模式，还改变人们的教学思维，让人们知道，原来课还可以这样 教，学生还可以这样学。微课，具体来说，就是老师运用多媒体信息技术，用音频或者视频的 方法将一个或几个知识点进行教学。符合当前移动化的理念，也让老师能够更方便的对学生展 开针对性的教学。在小学英语教学的过程中应用微课，不

3、仅可以提高教学的效率，还能够激发 学生对英语学习的热情，让他们可以更积极的投入到小学英语学习当中来。下面我们进行详细 的分析 1. 微课的特点 微课的最主要的特征就是将庞大的知识体系，拆分成一小块一小块，然后通过音频和视频 来展现，老师在教学的时候，可以针对小块知识，开展各种的教学活动，让课堂的有趣灵活。 微课与传统的教学方式相比，效率更加的高，而且可以更轻松的进行个性化教学。具体来讲， 微课有下面这些特点。 1.1 时间短、内容大。微课将知识融进了教学视频当中，减少了老师讲解的时间，让学生 可以通过教学视频，直观的学习知识，与传统的教学模式相比，微课所占用的教学时间更加 短，这就让老师能够在

4、一节课上讲解更多的知识，或者是用更多的时间来进行答疑，显著提升 课堂效率。 1.2 生动形象。微课主要是用音视频的方法来展现教学内容，与传统的教学方式相比，微 课可以将书本上的文字转化为学生易于接受的音视频的形式，更加的生动形象，一些本来难以 理解的东西，通过微课的形式一下子就变得容易理解了许多，降低了学生的学习难度。 1.3 目标明确。微课和传统的教学方式相比，针对性较强，传统的教学方式常常是对知识 体系进行整龙源期刊网 http:/ 体降解，内容较多，学生理解起来比较困难，而且很容易产生学了后面忘了前面的 现象。而微课的容量比较小，一般是针对某个特定的知识点进行讲解，学生在学习微课的时 候

5、，可以很清楚的了解到课程的重点和难点，提升学习效率，加强对重难点的掌握。 1.4 方便快捷。微课可以发挥很大的作用，制作起來也非常的方便，只需要一部手机，教 师便可以轻松的制作微课。 而且现在互联网学习已经发展的非常完善， 学生可以轻松地在互联 网上学习名校名师的视频，非常的方便。 2. 如何在小学英语教学中使用微课 微课作为一种新兴的教学方式，他的优点已经被人们所认同，那么教师在教学的过程中， 如何才能够用好微课呢。 2.1 利用微课开展课前预习。预习，是保证学习质量的一个重要的因素，做好预习，可以 减轻学生在课堂上的学习负担，也可以让学生更好的理解课堂内容。还能够让学生发现内容的 重点和难

6、点，方便他们在课堂上对重点和难点展开针对性的学习。现在，小学英语教学对预习 的重视程度不够，导致学生的学习效率大大降低。在课前预习的过程中使用微课则可以显著的 提升预习质量。微课内容短小精悍，而且充满趣味，很容易激起学生的学习兴趣。在课前预习 的时候，老师可以将教材中的重难点做成微课，让学生可以在课前就对教材的重难点进行学 习。提高预习的效果。 2.2 利用微课开展课堂学习。除了预习之外，微课在课堂教学的过程中也有非常大的应 用。首先，在课堂的开始，教师可以用微课来进行课堂导入。课堂导入对课堂教学意义重大， 直接影响到学生学习的兴趣和积极性。利用微课的特点，可以迅速的将学生引入课堂。然后， 在

7、讲课的过程中，可以用微课对知识的重难点进行针对性的讲解。在进行知识讲解的过程中， 不可避免的会碰到一些较难的知识点，这时老师可以利用微课生动形象的特点，对知识的重难 点进行针对性的教学，让学生可以更好的理解课堂知识。最后，在进行课堂巩固的过程中， 可 以利用微课来进行课堂巩固。 这样不仅可以节约时间，还可以提升课堂巩固的效率。 2.3 利用微课进行课后复习。传统的教学模式中，课后复习的过程，一般都是老师布置一 些作业让学生去完成。但是学生在完成作业的过程中，一般都是一种敷衍的态度，这就导致课 后复习的效率非常低。而在利用微课之后，情况将大大改善。教师可以将课后复习的内容做成 微课，让学生在完成作业的同时，多次观看老师制作的微课，提升课后复习的效率。 参考文献： 1 卢婵梅浅谈微课及其在小学英语教学中的应用 J.英语广场：学术研究， 2015 1 ）： 165-