2020版高考生物复习生物的变异、育种和进化第23讲现代生物进化理论课后作业_第1页
2020版高考生物复习生物的变异、育种和进化第23讲现代生物进化理论课后作业_第2页
2020版高考生物复习生物的变异、育种和进化第23讲现代生物进化理论课后作业_第3页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、现代生物进化理论、选择题1. 2021 辽宁实验中学月考 以下关于生物进化的表达,不正确的选项是A. 由于自然选择对个体表现型的间接作用,导致不同物种的形成B. 个物种可以形成多个种群,但一个种群中只能含有一个物种C. 假设两个种群都发生了进化,那么两个种群的基因频率一定都发生了改变D. 假设乙物种是由甲物种进化来的,那么两个物种之间一定产生了生殖隔离A错误;物种是生物分类学的形成不同种群,种群指在一定B正确;生物进化的实质是答案 A解析 自然选择过程中,直接受选择的就是个体表现型, 根本单位,指的是同一种生物, 但可以生活在不同生活区域, 时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,必须是同一物

2、种, 种群基因频率的改变, C正确;隔离是新物种形成的必要条件,其中生殖隔离更是确认新物种与原物种的标志, D正确。2. 2021 安徽宿州褚兰中学一模如图表示生物新物种形成的根本环节,对图示分析正确的选项是A. a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料B. b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志C. c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化D. d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 答案 C解析 a表示突变和基因重组可以为生物进化提供原材料,A错误;b表示生殖隔离,物种形成的标志是生殖隔离,生物进化的标志是种群基因频率的改变,B错误;c表示新物种形成,生物进化过程实际上是不同物

3、种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和开展的过程,C正确;d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离,例如多倍体的 形成,D错误。3. 2021 四川雅安中学月考 关于生物进化的说法正确的选项是 A. 随机交配使种群基因库发生改变B. 自然选择直接作用于生物个体的表现型C. 生物多样性的直接价值明显大于间接价值D. 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和开展的过程答案 B解析 随机交配不会改变种群基因库,突变和基因重组、自然选择会改变种群基因库, A错误;生物多样性的间接价值明显大于直接价值,C错误;共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和开展的过

4、程,D错误。4. (2021 牡丹江一中月考)某豌豆种群中,AA Aa和aa基因型的个体依次占 25% 50% 25%假设该种群中的aa个体没有繁殖能力,那么自然状态下繁殖,理论上,下一代AA: Aa : aa 基因型个体的数量比为 ()A. 3: 3: 1 B . 4: 4: 1 C . 1 : 2: 0 D . 3: 2:1答案 D解析 在亲代中,AA= 1/4 , Aa= 1/2 , aa= 1/4 ;由于aa个体没有生育能力,豌豆在自 然状态下是自花授粉。故 1/3AA和2/3Aa自交,得到(1/3 + 2/3 X 1/4)AA , (2/3 X 1/2)Aa , (2/3 X 1/4

5、)aa,故下一代中 AA: Aa : aa= 3 : 2 : 1。5. (2021 山东烟台二模 ) 有关进化的表达中,不正确的选项是 ()A. 个符合遗传平衡的群体,随机交配后,基因频率及基因型频率都不发生改变B. 某校学生(男女各半)中,有红绿色盲患者 3.5%(均为男生),色盲携带者占5%贝U该 校学生中的色盲基因频率为 5.67%C. 达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因,也能很好地解释生物界的适应性 与多样性,但不能解释遗传与变异的本质,且对进化的解释仅限于个体水平D. 新物种产生一定存在进化,进化一定意味着新物种的产生答案 D解析 一个符合遗传平衡的群体,随机交配后,基因频率

6、及基因型频率都不发生改变, 存在如下等式关系:当等位基因只有一对(A、a)时,设基因A的频率为p,基因a的频率为q,贝U A+ a = p+ q= 1, AA+ Aa+ aa= p2+ 2pq+ q2= 1, A正确;某校学生(男女各半)中,有 红绿色盲患者 3.5%(均为男生 ),色盲携带者占 5%,假设该校共有 200名学生,那么男女生各 100名,其中 XbY=200X3.5%= 7人、 XBXb = 200 X 5%= 10人,所以该校学生中的色盲基因频 率=(7 + 10) - (100 X 2+ 100)疋5.67%, B正确;达尔文自然选择学说,能科学地解释生物 进化的原因、 生

7、物界的适应性与多样性, 但不能解释遗传与变异的本质, 且对生物进化的解 释仅限于个体水平,C正确;生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,生物通过长期进 化,随着基因频率的定向改变, 可使同一物种不同种群间的基因库出现显著差异, 最终导致 种群间产生生殖隔离, 进而使一个物种演变成另一个物种, 可见,新物种产生一定存在进化, 但进化不一定意味着新物种的产生,D错误。6. 滥用抗生素往往会导致细菌产生耐药性,以下表达错误的选项是()A. 种群是细菌进化的根本单位B. 细菌的抗药性变异来源于细菌的基因突变C. 细菌的定向变异决定细菌的进化方向D. 抗生素的定向选择使细菌的抗药基因频率增大答案 C解

8、析 现代生物进化理论认为,种群是生物进化的根本单位,A正确;细菌属于原核生物,其抗药性变异来源于细菌的基因突变,B正确;生物的变异是不定向的,不能决定生物进化的方向,自然选择是定向的,决定生物进化的方向,C错误;变异是不定向的,细菌本来存在着“耐药性个体,使用抗生素后,不耐药的个体被杀死, 耐药性个体能够生存并将抗药性基因传递给后代,长期使用抗生素会导致抗药性基因频率增大,D正确。7. 2021 宜宾调研以下有关种群及生物进化的表达,正确的选项是A. 自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物的进化方向B. 只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C. 被捕食者大多是年老、病弱或年幼

9、的个体,捕食者的存在利于被捕食种群的开展D. 研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离答案 C解析 自然选择直接作用于个体的表现型,并决定了生物进化的方向,A错误;导致种群的基因频率发生改变的因素很多,如突变、基因重组、迁入和迁出以及选择等,B错误;被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体,捕食者的存在可以促进被捕食种群的开展,C正确;研究种群间差异的关键是研究它们的种群特征,D错误。& 2021 山东荷泽调研某自由交配的种群在I、 H、川时间段都经历屡次繁殖过程, 定期随机抽取100个个体,测得基因型为 AA aa的个体数量变化曲线如下列图,以下相关表 达正确的选项是数u

10、40aaAAII 111时间年A. 在I段内A的基因频率是40%B. A基因突变为a基因导致基因型频率在n段发生剧变C. Aa个体在I、川段数量均为 40,说明种群没有发生进化D. 在n、川段,AA个体比aa个体的适应能力弱答案 D解析 I段内A的基因频率是60% a的基因频率是40% A错误;导致基因型频率在n 段发生剧变的原因是自然选择对不同表现型的个体的选择作用,B错误;生物进化的实质是种群基因频率的改变,在I、川段 A和a的基因频率发生了改变,说明种群发生了进化,C错误;在n、川段,AA个体比aa个体的适应能力弱,所以在自然选择的作用下,AA基因型频率降低至20% aa基因型频率升高至

11、 40% D正确。9. 2021 安徽宣城第二次调研以下关于进化与生物多样性的表达中正确的选项是 A. 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在表达了遗传多样性B. 种群是生物进化的根本单位,也是自然选择的对象C. 严格自花传粉的植物种群内个体之间存在生殖隔离D. 生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果答案 A解析 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖是同一种昆虫, 同一种昆虫其表现型不同, 说明在环境 条件相同的情况下,其基因型不同,表达了遗传多样性,A正确;种群是生物进化的根本单位,但自然选择的对象是个体而不是种群,B错误;严格自花传粉的植物种群内个体属于同种生物,它们之间不存在生殖隔离,C错误;不同物种之

12、间、生物与环境之间的共同进化形成生物的多样性,D错误。10. 2021 四川成都七中期中以下有关变异和进化的说法中,正确的选项是A. 自然选择不能决定基因突变的方向B. 假设没有外界因素的影响,基因就不会发生突变C. 自然界中即使没有突变发生,生物也会进化D. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置答案 A解析 基因突变是不定向的, 自然选择决定生物进化的方向, 但不能决定基因突变的方 向,A正确;假设没有外界因素的影响,在生物体内部因素的作用下,基因也会发生突变, B错误;突变包括染色体变异和基因突变,基因突变能产生新的基因,这就可能使种群的基 因频率发生变化,因此自然界中假

13、设没有突变发生,生物不会进化,C错误;基因突变在光学显微镜下观察不到,D错误。二、非选择题11果蝇常作为实验的材料,以下是关于果蝇的一系列问题,请答复:1果蝇有灰身和黑身两种类型,其中灰身 B 对黑身 b 为显性。在对一个果蝇数量非 常大的种群进行抽样调查时发现:BB的基因型频率为10% Bb的基因型频率为 20% bb的基因型频率为 70%。其中环境污染不利于灰身果蝇的生存,使得种群中灰身果蝇每年减少 10%,黑身果蝇每年增加10%,在此过程中直接选择的是 填“基因型或“表现型 ,基因型频率发生改变 填“能或“不能 说明生物发生了进化,原因是2假设该种群原有果蝇 20000只,其中基因型 A

14、A、Aa和aa的果蝇分别占15% 55%30%假设此时从其他种群中调来2000只基因型为AA的果蝇,且所有果蝇均随机交配,那么下一代中A的基因频率约是。3科学家在研究果蝇进化的过程中发现: 某地有两种不同物种 物种 1、物种 2,在百万年之前,当地只有一种果蝇,其基因型为AAbbccdd,随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型如下列图,当基因A与B或C与D同时出现的时候会发生胚胎致死。某地迸化阶段1某地进化阶段2 丙地所有的果蝇可称为 。在某地进化阶段1出现了不同的基因型, 这种变化说明基因突变具有的特点。 在某地进化阶段 2时,一些地区的果蝇消失,其消失的原因可能有 (多项选择)。A. 某些类

15、型的果蝇不适应环境被淘汰B. 环境变化导致果蝇基因发生定向突变C. 突变产生了新的导致胚胎致死的基因D. 某些类型果蝇的天敌大规模增加答案(1)表现型不能生物进化的标志是基因频率的改变(2) 48% (3)种群不定向性ACD解析(1)自然选择选择的是表现型,基因频率的改变是生物进化的标志,不能根据基 因型频率的改变判断生物有没有进化。(2) 当果蝇由20000只增加到22000只时,该种群中基因型为AA Aa和aa的果蝇数量分别为 5000、11000、6000,那么 A 的基因频率=(5000 X 2+ 11000)/(22000 X 2) X 100% 48% 由题意可知,种群足够大,所有

16、果蝇均随机交配,没有迁入和迁出,没有自然选择,没有突变,基因频率在下一代中不变,A仍为48%(3) 种群是指生活在一定区域内的同种生物的所有个体,故丙地所有的果蝇称为种群。在某地进化阶段1出现了基因的差异,说明基因突变具有不定向性的特点。环境对果蝇只起选择作用,并不能诱发果蝇基因的突变。12. 答复以下有关生物进化与多样性的问题:研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究,绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(局部)及其在不同海拔分布情况的示意图(如图,图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群)。距今时间(百万年)高海拔中海拔低海拔(1) 种群内部个体间形态和大小方面的差异,表

17、达的是 多样性,该多样性的实质是多样性。(2) 在四个物种中,亲缘关系最近的两种是 。(3) 该研究发现,种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一,就、形成过程而言,种群 X分布区域扩大的意义是 。(4) 由种群X进化成为两个物种的历程约为7百万年,和成为两个不同物种的标志是。以下关于这一进化历程的表达,正确的选项是 (多项选择)。A. X中的个体发生了可遗传的突变B. 中每个个体是进化的根本单位C. 一直利用相同的生物和非生物资源D. 自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因E. 不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化答案 基因 DNA的脱氧核苷酸的序列(

18、2)(3) 有利于在原种群之间形成地理隔离(或使原种群之间彼此不能接触,失去交 配时机)出现生殖隔离AE解析(1)生物多样性的内容有:物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。种群内部生物个体间形态和大小方面的差异,就是基因多样性,基因中脱氧核苷酸序列的差异是其根本原因。(2) 因为是由最近的同一祖先进化而来的,所以两者亲缘关系最近。(3) 种群分布区域扩大可能会导致的生活环境不同,逐渐形成地理隔离而导致生殖 隔离。(4) 和成为两个不同物种的标志是二者之间出现生殖隔离,可遗传变异为生物进化提供原材料,A正确;生物进化的根本单位不是个体,而是种群,B错误;生活的区域不同,所以利用的生物和非生物资

19、源不同,C错误;自然选择的直接对象是表现型,D错误;自然选择决定生物进化的方向,E正确。13. (2021 山东临沂一中开学考)阅读以下材料,并答复下面问题:材料一 科学家做了下面的实验:把甲虫分成多组,每组再分为A、B两局部,用DDT处理每组的A局部,B局部不接触DDT处理后选死亡率最低的那一组的B局部饲养繁殖,再把后代分成许多组,每组分成A B两局部,重复上述实验。这样一代一代选择下去,就可以从B局部选出强抗药性的甲虫。材料二 镰刀型细胞贫血症患者在幼年时期会夭折,但在疟疾流行的地区, 镰刀型细胞贫血症基因的携带者对疟疾的感染率比正常人低得多。现对A、B两地区进行调查,其中 B地区流行疟疾。(1)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论