2018春部编人教版语文一年级上册《比尾巴》合作版精品教案

1、比尾巴?教案二【教材分析】?比尾巴?是一首富有童真、童趣、童味的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点， 三问三答， 以“比的形式为主线， 以对话的形式向孩子们介绍了猴子、 兔子、松鼠、公鸡、 鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生的学习兴趣。本文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。【学情分析】在小朋友眼里， 小动物是他们亲近的朋友。 他们天生就非常喜欢小动物， 对于动物的尾 巴更是感到新奇和新鲜， 这为本课的教学奠定了良好的根底。 一年级的学生， 刚刚踏入校门， 自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂要设计灵活多样、新颖的活 动，激发起学习欲望。【教学目标 】1认识本课生

2、字新词；能正确、流利地朗读课文；能够背诵课文。2自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。图文结合，培养学生的理解能力、观察 能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。3加强课堂的口语和说话训练，拓展学生的思维能力。【教学重点 】 了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。【教学难点】理解课文，学习生字，指导“？ “反义词“好似“好看等的学习。【课时安排】一课时【教学过程】一、猜谜导入1同学们都喜欢猜谜语，老师给你们带来了几个谜语，看看哪位同学猜得又对又快？ 课件出示：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。 猴子 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。 公鸡 花冠头上戴

3、，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。 孔雀 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。 松鼠脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。 鸭子 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 兔子 2这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么？板书：比尾巴，引导学生 认识这三个字。注意“巴的变调。 学生齐读课题。 二、整体感知 1请同学们看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么？知道了什么？还有 哪些不懂的地方？在书上作好记号。 师巡视指导。 2现在，请小朋友交流：你读懂些什么？全班学生边说边互相补充 1【课件展示动物图片以及动物的尾巴图片】你能帮它们找到自己的尾巴吗？ 让学生根据课文内容连一连。 在

4、找到一种动物的尾巴后， 说说这种动物尾巴的特点， 随机出示 要学习的生字卡片。 2猴子的尾巴有什么特点？ 学习 “长，笔顺指导。兔子的尾巴有什么特点？ 学 习“短，相机介绍“反义词 ，例如：长 短。松鼠的尾巴有什么特点？学习“伞 ， 平舌音。公鸡的尾巴有什么特点？ 学习“公，认识“八 字头孔雀的尾巴有什么特点？ 学习“最 ，平舌音3课件出示生字： 比尾巴谁长短把伞兔最公1生自由认读，齐读。去拼音读。 2交流识字方法。 加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、 熟字加偏旁。 尾：加一加。 认识“尸字头。 比：加一加。 指导书写，第二画是“竖提 公：换一换。 认识“八字头，区分“人

5、字头和“八字头。 短：反义词。把：减一减。 认识“提手旁，指导书写 3生开火车组词。4把生字放进课文里读一读。生齐读课文。5【播放动画课文 ?比尾巴?】边听边看， 想一想你还有哪些不懂得地方？ 学生质疑， 教师解答。1“谁的尾巴好似一把伞？ 其中“谁shui是翘舌音，不要读成 平舌音。还有,“谁的韵母 ui ，不要读成 ei 。2“好似是什么意思呢？这个词在本句中是把松鼠的尾巴比作一把伞引导学生 联想想象，朗读时应加重语气。 3注意长句中的自然停顿，如：谁的尾巴/ 好似一把伞？三、深入探究一学习第一小节。1指名读课文。2这节课文有几句话？三句。 1有没有以前没见过的符号？板书“？2这个像耳朵一

6、样的符号叫问号。它是专门放在一句话的最后，用来表示疑问的。 读问句时，语气要向上扬，句末的重要词语要重读。读本节中的三句话，可以突出 “长“短“好似一把伞。3教师领读：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好似一把伞？相机板书： 长 短 伞4学生自练。二学习第二小节1【课件展示猴子、兔子、松鼠的图片】学生分组读第二小节。2第二小节分别答复了第一小节的那个问题呢？相机板书：猴子兔子 松鼠1猴子和兔子的尾巴有什么不同？看图，比拟猴子和兔子尾巴的长短，让学生理 解“长和“短在课文中的意思。再次强调这是一组意思相反的词。 2松鼠的尾巴跟猴子、兔子的都不一样，它有什么特点？好似一把伞。3“好似一把伞，是不是真

7、的就是一把伞？【课件展示松鼠尾巴和伞的图片】 同学们仔细看第图片，小松鼠的尾巴毛绒绒、 蓬松松的， 每当翘起来时，多像一把撑开 的小伞啊！说小松鼠的尾巴“好似一把伞， 是因为跟伞有相似的地方， 并不是一把真的伞。 4再读读课文，“一把伞的前面用了一个什么词？好似。这个词是用来打比方的。同学们今后在说话时，可以学着用一用。3请大家找一个朋友， 你问我答地来读一读前两节吧。 同桌或者自由选择伙伴进行一 问一答对读，一边读一边做动作。 4分组对读或男女生对读，可一边读一边拍手。三学习第三、四小节1教师领读。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？【课件展示公鸡、鸭子、孔雀的图片】让学生猜一猜第三小节

8、问句的答案。相机板书：公鸡鸭子孔雀2教师读第四小节，答复问句。1 公鸡、鸭子和孔雀的尾巴各有什么特点？相机板书：弯扁 好看2为什么不说鸭子和公鸡的尾巴最好看，去卩要说“孔雀的尾巴最好看呢？鸭子的尾巴并不美；公鸡的尾巴虽然好看，可是比起孔雀来却差远了。同学们看看图，孔雀开屏时，尾巴好似一把五彩缤纷的大扇子，美丽极了！真是谁也比不上啊！3要求学生怀着对孔雀喜爱的心情来朗读第三句。特别是读到“最好看时，语调中要充满赞美的感情。3.积累。1 课文用“好看来形容孔雀的尾巴，除了这个词语，同学们还能用上 哪些意思相 近的词语？美丽、漂亮、艳丽、绚丽。 2模仿课文，试用“最说一句话。四、指导背诵1. 分男女生，用一问一答的形式背诵。2.