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文档简介

1、田忌赛马教学内容四年级上册课本第116页例题4和“数学游戏”。教学目标1、学生通过田忌赛马的故事，体会对策论方法和运筹思想在生活中的重要作用。2、通过理解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过比较找到赢齐王的唯一方法。3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策的数学思想方法。教学重难点重点：通过列举田忌所有可以采取的策略，来找出体会田忌赢齐王的策略方法。难点：学生能够体会对策论方法，并有效地运用到实际生活中去。教具准备：多媒体、卡片课前预习： 搜集并了解“田忌赛马”的故事教学过程：一、    创设情境，提出问题师：同学们，都

2、听过“田忌赛马”的故事吗？田忌是怎样赢了齐怀王的？教师总结得出：第一场田忌用下等马对齐王的上等马，第二场田忌用上等马对齐王的中等马，第三场田忌用中等马对齐王的下等马，结果是田忌输了一场赢两场，胜了齐王。二、    探索交流，解决问题 1、出示表格，学生按表格的提示一起回答表格应填内容，教师填写。  齐王田忌本场胜者第一场上等马下等马齐王胜第二场中等马上等马田忌胜第三场下等马中等马田忌胜    通过比较使学生发现：虽然在同等级的马中，田忌的马都不如齐王的马；如果拿同等级的马进行比赛田忌一

3、定会输，但是田忌所采用的策略却让他赢了。(1) 独立思考师：还是那3个等次的马，交换一下出场的顺序田忌就赢了。请同学思考一下，假设齐王总是第一场出上等马，第二场出中等马，第三场出下等马，田忌的上、中、下三个等级的马分别与齐王的进行搭配。搭配时，要有顺序，做到不重复、不遗漏。那么田忌一共有几种可采取的应对策略呢？思考：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法？（2）小组交流（3）出示表格。根据学生的回答依次填写6种不同的策略。  第一场第二场第三场获胜方齐王上等马中等马下等马 田忌1下等马上等马中等马田忌田忌2上等马中等马下等马齐王田忌3上等马下等马中等

4、马齐王田忌4中等马上等马下等马齐王田忌5中等马下等马上等马齐王田忌6下等马中等马上等马齐王小结：    田忌可以采用的策略一共有6种，但只有一种也就是他所使用的方法是唯一可以获胜的。让学生体会到对策论的方法在这场比赛中的重要性。事实孙膑所采用的方法，在数学上就叫做对策。三、    巩固应用，内化提高1、玩纸牌，比大小，三局两胜    拿出两组牌，分别是：红心10、7 、4和黑桃9、6、3，然后师生进行比赛。最后说一说获胜的方法，以及所使用的策略。思考：在3张牌中，都比对方小时，如何出牌才能获胜？2、拍球比赛。四（1）班和四（2）班代表队队员的拍球资料：小王：每分钟230下小丽：每分钟200下小方：每分钟188下小青：每分钟165下小红：每分钟150下小强：每分钟140下3、数学游戏  教材第116页四、    回顾整理，反思提升今天通过学习“田忌赛马”的故事，我们可以体会到策略和方法在实际生活中的作用，有些生活中的问

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