第1课时分数的初步认识_第1页
第1课时分数的初步认识_第2页
第1课时分数的初步认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育精选分数的初步认识导学案学习目标初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1 的分数的大小。重、难点理解分数的意义。一、自主探究任务一：我能填。1、把4 块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分块。2、把 2 块月饼平均分给2 个同学，每人分块。3、把 1 块月饼平均分给2 个同学，每人分块。任务二：认识 1 （自学教材第90 页）21、把 1 块月饼平均分给2 个同学，每人分块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的。2、我会读 1 ：读作。23、我会写 1 ：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最2后写分数线上面的“ 1”，即分子

2、。试写：（）4、我用卡片折出它的1 ，并写上 1 。22.教育精选任务三：认识 1 （自学教材第91 页例 2）41、要得到一块月饼的1 应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合4等操作）。2、得出，每一份是整块月饼的。3、我会读：读作。4、我会写：写作。5、我发现像、这样的数都是1、 1 数。246、完成教材第91 页“做一做”第1 题。二、小组合作：比较分子是1 的分数大小1、用相同大小的纸片折出 1和 1，将 1和 1进行比较，我发现（）比（）2424大。2、用相同大小的纸片折出 1和 1，将 1、1 进行比较，我发现（）比（）3434大。小结：我得出：平均分的份数越少， 每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较（填分子或分母）。三、当堂检测：.教育精选1）把一个苹果切成4 块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（）。2） 1 读作：（）1 读作：（）461 读作：（）1读作：（）1210九

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论